福建“兩會(huì)”：深度融合閩臺(tái)教育交流與合作

　　1月11日至15日，福建省十三屆人大三次會(huì)議在福州舉行。兩岸教育交流與合作話題引起代表們熱議，代表紛紛表示，閩臺(tái)教育要進(jìn)行有深度、有品質(zhì)、有質(zhì)量地融合發(fā)展。

　　福建在兩岸交流過程當(dāng)中一直扮演先行先試的領(lǐng)頭羊角色。2011年，大陸6個(gè)省市的高校和臺(tái)灣高校有學(xué)位交流，福建就是其中之一。福建省又率先出臺(tái)《福建省招收臺(tái)灣學(xué)生若干規(guī)定》和《福建省促進(jìn)閩臺(tái)職業(yè)教育合作條例》，從政策層面為閩臺(tái)教育交流合作健康發(fā)展保駕護(hù)航。

福建省人大代表、閩江學(xué)院海峽兩岸高等教育合作與交流研究所副所長黃蕾

　　福建省人大代表、閩江學(xué)院海峽兩岸高等教育合作與交流研究所副所長黃蕾接受記者采訪時(shí)表示，在兩岸基礎(chǔ)教育包括學(xué)前教育合作方面，希望福建省在這一塊繼續(xù)加大引進(jìn)臺(tái)灣高層次的人才，特別是這方面的專業(yè)人才，從而能夠更好地服務(wù)于福建省的教育事業(yè)�！白鳛楦咝�，我們非常歡迎臺(tái)灣學(xué)生來大陸高校就讀，所以我們也希望政府能夠進(jìn)一步推動(dòng)擴(kuò)大高校對(duì)臺(tái)招生的規(guī)模，這樣可以更好的加強(qiáng)兩岸的交流和互動(dòng)�！彼�說。

　　黃蕾介紹說，自己所在的閩江學(xué)院海峽學(xué)院成立于2009年，是全國首批本科分段式培養(yǎng)人才的一個(gè)項(xiàng)目。10年來辦學(xué)成果非常突出，向社會(huì)各界輸送了很多優(yōu)秀人才。大三期間學(xué)生在臺(tái)灣經(jīng)歷了一年的專業(yè)學(xué)習(xí)，深入了解了臺(tái)灣當(dāng)?shù)氐奈幕�，臺(tái)灣老師也積極動(dòng)用了業(yè)界的一些資源，讓課堂更加的活躍。在臺(tái)學(xué)習(xí)經(jīng)歷加深了學(xué)生對(duì)于閩臺(tái)兩岸同根同源的認(rèn)識(shí)，學(xué)生回來之后把他們對(duì)臺(tái)灣的美好記憶帶入到他們后面的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中。黃蕾表示：“因?yàn)樵谂_(tái)灣學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷，拓展了學(xué)生的視野，也讓他們的綜合素質(zhì)得到了更大的提升，所以受到用人單位的歡迎�！�

福建省人大代表、融僑賽德伯學(xué)�？傂ｉL林莘

　　福建省人大代表、融僑賽德伯學(xué)校總校長林莘表示，融僑賽德伯學(xué)校是一所國際化雙語學(xué)校，有著不少臺(tái)籍教師，他們帶來了很多全新的理念，比如“全科教學(xué)”模式，對(duì)提升中小學(xué)生思維、動(dòng)手和解決問題能力都有很大的幫助。而大陸有著巨大的市場和先進(jìn)的設(shè)備，這也讓臺(tái)灣教師可以大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己理想的教學(xué)模式�！皬�2005年開始，我就有與臺(tái)灣的校長、專家有很多的接觸，在他們身上學(xué)到很多教育教研的改革經(jīng)驗(yàn)，目前也維持著密切聯(lián)系。未來我也很期待，福建可以發(fā)揮自身地域優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)更多的臺(tái)灣專家和校長，給我們的老師做更高階、更高品質(zhì)培訓(xùn)�！彼�說。

福建省人大代表、泉州第五中學(xué)正高級(jí)、特級(jí)教師盧靈

　　“教育方面的合作是兩岸人才的互通的關(guān)鍵，這是一種互相的正向影響，尤其可以對(duì)臺(tái)灣青年思想起到正確的引領(lǐng)。”福建省人大代表、泉州第五中學(xué)正高級(jí)、特級(jí)教師盧靈說。盧靈認(rèn)為，兩岸同根同源、同文同宗，方方面面都是需要深化的交流，要依托經(jīng)濟(jì)的平臺(tái)，與臺(tái)灣企業(yè)、人才的交流、高校等進(jìn)行深度融合發(fā)展。

　　據(jù)了解，福建和臺(tái)灣在學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育方面均有交流合作，開創(chuàng)了兩岸大學(xué)校長論壇、應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)校長論壇、中小學(xué)校長論壇等常設(shè)性交流平臺(tái)。