人民網(wǎng)南昌10月9日電 “創(chuàng)業(yè)”對于眾人來講是個并不陌生的詞匯，尤其是現(xiàn)在不少大學(xué)生在畢業(yè)后走上創(chuàng)業(yè)道路。9日，在江西省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽大會上，本網(wǎng)獲悉，目前，江西省高校設(shè)立的專門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)機構(gòu)達到167個，全省高校有大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團2800個，這些都為大學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

　　“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是國家發(fā)展、社會進步的永恒動力。大學(xué)生充滿活力、懷揣夢想、富有進取精神，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍。”江西省教育廳廳長葉仁蓀說，加強和改進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、深化高等教育領(lǐng)域綜合改革、促進大學(xué)生全面發(fā)展和實現(xiàn)我省與全國同步全面建成小康社會具有深遠的影響。

　　據(jù)了解，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設(shè)方面，江西省已建成各類平臺1775個，其中國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺62個。“特別是眾創(chuàng)空間、咖啡屋等新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，從無到有地發(fā)展起來。”葉仁蓀介紹，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織機構(gòu)建設(shè)方面，全省高校設(shè)立的專門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)機構(gòu)達到167個，全省高校有大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團2800個，在校大學(xué)生創(chuàng)辦的創(chuàng)業(yè)機構(gòu)達到882個，今年上半年創(chuàng)造的經(jīng)濟效益近1.6億元。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)方面，全省高校有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師709名、兼職教師1142名。在資金統(tǒng)籌投入方面，近三年來省財政安排了4500萬元大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項資金，全省高校用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)費達17.8億多元，其中用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)的資金達17億多元。在新創(chuàng)業(yè)類大賽方面，近三年來江西省大學(xué)生在國際和全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽中爭金奪銀，共獲得國際競賽金獎（一等獎）23項、全國競賽金獎（一等獎）702項，實現(xiàn)了多項獎項突破，涌現(xiàn)了一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，展現(xiàn)了良好的風(fēng)采。

　　盡管高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得了階段性成果，但也還存在不少亟待解決的問題。“比如，一些高校重視不夠、理念滯后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育還是‘兩張皮’，對創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)重視不夠；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育只注重少數(shù)有意愿的學(xué)生，對全體學(xué)生的關(guān)注不夠；高校與有關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人的機制還不健全，共同高效推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的合力不夠，等等。”葉仁蓀認為，“雙創(chuàng)”的未來和希望寄托在有知識的年輕一代。塑造具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的一代新人，在經(jīng)濟社會發(fā)展趕超的大潮中建功立業(yè)，是教育的重要責(zé)任。要從青少年學(xué)生抓起，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念滲透到每個學(xué)生的思想觀念中，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為快樂，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為己任，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為習(xí)慣。通過各種行之有效的活動方式和載體，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，利用互聯(lián)網(wǎng)和高校人才優(yōu)勢打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線上課程，等等，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課堂教學(xué)、校園文化、社會實踐等教書育人的各個環(huán)節(jié)。要在教育廣大青少年學(xué)生的同時，積極引領(lǐng)全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的培育和養(yǎng)成，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極宣傳者、自覺實踐者和重要方面軍，幫助越來越多的人們樹立崇尚創(chuàng)新、積極創(chuàng)業(yè)的觀念，引導(dǎo)越來越多的人們投身“雙創(chuàng)”潮流，釋放創(chuàng)新激情，成就創(chuàng)業(yè)夢想。（時雨 周緣）