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　　近年來，上海海事大學(xué)積極轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，通過整合資源、統(tǒng)籌規(guī)劃，系統(tǒng)構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“五位一體”的工作機(jī)制，不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，全面推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。

　　發(fā)揮“三種優(yōu)勢(shì)”打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資

　　一是發(fā)揮專業(yè)教師在科研能力方面的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校選拔優(yōu)秀教師參加“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師”培訓(xùn)，獲取相應(yīng)資質(zhì)后，頒發(fā)聘書，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。二是發(fā)揮校外導(dǎo)師團(tuán)在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的優(yōu)勢(shì)。各學(xué)院從自身實(shí)際出發(fā)，采取外聘的形式，組織開展主題沙龍、主題講座、參觀訪問、一對(duì)一咨詢等針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性高的活動(dòng)，充分發(fā)揮知名企業(yè)家、政府創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部門管理者、行業(yè)協(xié)會(huì)資深人士等校外導(dǎo)師熟悉經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)、了解法律法規(guī)政策、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)。三是發(fā)揮優(yōu)秀校友在示范引領(lǐng)方面的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校通過校友訪談、校友講堂、校友群英匯、校友企業(yè)招聘會(huì)等多種形式開展校友交流活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀校友的影響力、號(hào)召力、感染力，引起學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的共鳴，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情。

　　構(gòu)建“三個(gè)平臺(tái)”強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐

　　一是整合資源，加強(qiáng)校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)。學(xué)校以繼續(xù)建設(shè)好校內(nèi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程訓(xùn)練中心、國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心、上海市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試驗(yàn)基地、上海海事大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化室等基地為抓手，為學(xué)生搭建探索行業(yè)發(fā)展、了解社會(huì)需求、認(rèn)識(shí)崗位能力、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的有效渠道。二是積極探索構(gòu)建新的實(shí)驗(yàn)課程體系。學(xué)校將先進(jìn)儀器設(shè)備和前沿性實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，面向大學(xué)生開放與共享。對(duì)于所需的大型貴重儀器設(shè)備，而又無條件購(gòu)置的，采取在全校和校外共享。開發(fā)和建設(shè)以云平臺(tái)為支撐的虛實(shí)融合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)字化。三是完善機(jī)制，充分發(fā)揮“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”作用。學(xué)校完善教育培養(yǎng)機(jī)制，將創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)理論課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系和課外培養(yǎng)體系的同步發(fā)展,使理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)環(huán)緊扣,不斷提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力,有效保證卓越工程師教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　堅(jiān)持“三個(gè)帶動(dòng)”理順創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思路

　　一是專業(yè)教師帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新。學(xué)校根據(jù)學(xué)科專業(yè)，梳理科創(chuàng)競(jìng)賽、科創(chuàng)項(xiàng)目，組織專業(yè)教師成立興趣組、競(jìng)賽組、項(xiàng)目組，在學(xué)生中廣泛組織動(dòng)員，吸引學(xué)生加入各類小組，指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。充分發(fā)揮本科生導(dǎo)師制的作用，由本科生導(dǎo)師擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，重點(diǎn)指導(dǎo)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生參加科創(chuàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。二是科技活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生實(shí)踐。學(xué)校開展創(chuàng)新類競(jìng)賽，如程序設(shè)計(jì)大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)業(yè)大賽，以賽代練，以賽選優(yōu)，培養(yǎng)學(xué)生捕捉問題、分析問題、解決問題、尋求突破、演繹新知的能力。鼓勵(lì)學(xué)生以創(chuàng)新成果為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)，從而帶動(dòng)學(xué)生的就業(yè)，做到教學(xué)、科研與應(yīng)用實(shí)踐相結(jié)合。三是創(chuàng)新成果帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。學(xué)校在校內(nèi)建立創(chuàng)業(yè)苗圃，選拔優(yōu)秀項(xiàng)目入駐，聘請(qǐng)專業(yè)師資，指導(dǎo)學(xué)生將科技成果產(chǎn)業(yè)化。同時(shí)積極聯(lián)系校外創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供校外場(chǎng)地、扶持政策支持，促進(jìn)項(xiàng)目落地轉(zhuǎn)化，帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

　　落實(shí)“三個(gè)保障”確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效

　　一是保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)。學(xué)校不斷優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)、多渠道統(tǒng)籌安排資金，每年安排一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支撐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究與組織實(shí)施、培育孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、師資隊(duì)伍建設(shè)和師生相關(guān)表彰獎(jiǎng)勵(lì)等各項(xiàng)工作。二是保障學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情。學(xué)校修訂學(xué)生綜合評(píng)價(jià)辦法，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力水平納入學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)范圍。對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特別優(yōu)秀的學(xué)生，在研究生推免、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定及其他各類學(xué)生榮譽(yù)評(píng)選中，適當(dāng)進(jìn)行政策傾斜。探索實(shí)施彈性學(xué)制，放寬創(chuàng)業(yè)學(xué)生修業(yè)年限，允許創(chuàng)業(yè)調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。三是保障教師指導(dǎo)熱情。對(duì)于指導(dǎo)教師，優(yōu)化考核機(jī)制，設(shè)立專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)激勵(lì)模塊，完善指導(dǎo)教師激勵(lì)政策，對(duì)指導(dǎo)教師在教師考評(píng)、職稱晉升、職務(wù)晉升等方面予以適當(dāng)傾斜，鼓勵(lì)教師積極投身創(chuàng)新活動(dòng)的指導(dǎo)工作。

　　強(qiáng)化“三個(gè)結(jié)合”營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍

　　一是線下宣傳與線上宣傳相結(jié)合。線下宣傳，充分利用校園櫥窗、公共區(qū)域主題展示墻、大型LED顯示屏、校內(nèi)刊物及手冊(cè)、專用展板與條幅等傳統(tǒng)媒介；線上宣傳充分發(fā)揮學(xué)校（學(xué)院）官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、微博等新媒介傳播速度快、傳播范圍廣、傳播影響大的優(yōu)勢(shì)。二是對(duì)內(nèi)宣傳與對(duì)外宣傳相結(jié)合。對(duì)內(nèi)，主要宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律文件、政策信息、先進(jìn)事跡、優(yōu)秀作品，傳播正能量；對(duì)外，加大宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，積極提升成熟項(xiàng)目的知曉率和轉(zhuǎn)化率，盡力做到“成熟一個(gè)、推介一個(gè)，推介一個(gè)、轉(zhuǎn)化一個(gè)”。三是常規(guī)宣傳與集中宣傳相結(jié)合。在常規(guī)宣傳中，將“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、成才”主題宣傳工作納入常態(tài)工作中，增強(qiáng)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。同時(shí)，積極開展相關(guān)主題活動(dòng)，進(jìn)行集中宣傳，如舉辦“全球創(chuàng)業(yè)周——海事大學(xué)站”“創(chuàng)業(yè)門診”“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽”“臨港創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)”“海大創(chuàng)客論壇”等活動(dòng)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好的項(xiàng)目展示平臺(tái)。