加拿大大不列顛哥倫比亞省UBC大學(xué)博士、正楓國際教育科技集團創(chuàng)始人、愛思普科技開發(fā)有限公司董事長、正和國際旅行有限公司董事長、中央創(chuàng)業(yè)“千人計劃”第六批入選者、國家創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師……這些都是譚慷的頭銜。日前，譚慷在北京接受記者專訪時坦言，“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”是他最喜歡的一個稱謂，這是由中國留學(xué)人員回國創(chuàng)業(yè)專家指導(dǎo)委員會授予的。

　　沒有不好創(chuàng)業(yè)的行業(yè)

　　1991年復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后，譚慷前往加拿大求學(xué)，并獲得概率論專業(yè)博士學(xué)位。1998年，譚慷在加拿大溫哥華創(chuàng)建了公司，事業(yè)發(fā)展也非常順利。2000年，譚慷放棄了在加拿大優(yōu)渥的生活，回到家鄉(xiāng)太原進行創(chuàng)業(yè)，也由此掀起山西英語教育的一場革命。

　　說起回國創(chuàng)業(yè)的起因，譚慷說，“有一次回到太原，在朋友家看到正在埋頭苦學(xué)的孩子，對學(xué)習(xí)似乎毫無興趣；而我所接觸的加拿大中小學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中收獲的卻是快樂。這樣強烈的反差，讓一直關(guān)注教育的我萌生了回國創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)辦教育機構(gòu)的想法。”

　　經(jīng)過多方考察，譚慷于2001年成立了正楓英語培訓(xùn)學(xué)校，將“外教”的理念引入太原。從2002年到2006年，譚慷先后與山西省的20余所中小學(xué)、幼兒園展開合作，對當(dāng)?shù)赜⒄Z教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容進行改革實踐，累計引進美國、加拿大的外教近百名。

　　“做教育是一件需要長期堅持的事情，一定要耐得住寂寞。”譚慷感慨道，“當(dāng)下，許多海歸放棄在傳統(tǒng)行業(yè)中創(chuàng)業(yè)，選擇有潛力和上升空間更大的新興行業(yè)開拓事業(yè)。但是我堅信，沒有不好的行業(yè)，只有不努力的創(chuàng)業(yè)者。”

　　新媒體助力英語教學(xué)

　　2004年底，譚慷開始創(chuàng)新教育思路，尋求以新媒體為載體進行英語教育。他帶領(lǐng)團隊入駐太原高新區(qū)留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園，創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)愛思普科技開發(fā)有限公司。經(jīng)過研發(fā)，譚慷團隊推出了“益耳博士”交互式通用語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)和“動漫英語數(shù)碼科技”軟件，真正實現(xiàn)了“只要能上網(wǎng)，就能把外教請回家”。

　　2012年，譚慷團隊再攀高峰，把經(jīng)過10年自主研發(fā)的“國際云時代語言學(xué)習(xí)領(lǐng)先方案GME（Golden Maple English）”英語在線學(xué)習(xí)平臺搬到網(wǎng)上。對于英語教育，譚慷有著強烈的使命感。他感慨說：“我也走過一條艱難的英語學(xué)習(xí)之路，我走過的彎路，不希望我們的下一代再走。多年來，我和家鄉(xiāng)孩子們在一起的時間比陪伴自己孩子的時間還要長，這種感情是無法言表的。”

　　創(chuàng)業(yè)依然在路上

　　正當(dāng)盛年，心懷夢想的譚慷依然走在創(chuàng)業(yè)路上。2015年4月，譚慷的正和國際度假項目在珠海啟動，希望將歐美國家創(chuàng)新經(jīng)濟發(fā)展模式“共享經(jīng)濟”的成功經(jīng)驗引入中國。

　　目前，平臺正在建設(shè)，第一批產(chǎn)品預(yù)計會在今年“五一”前后推出，第一批試點定在溫哥華、西雅圖和維多利亞。按照計劃，正和度假會在全球主要度假城市建立分支機構(gòu)，以點帶面，輻射全球，建立世界級休閑度假網(wǎng)絡(luò)。未來，正和度假希望通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將全球酒店、地產(chǎn)、養(yǎng)老、旅游和醫(yī)療等行業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源整合，通過深度旅游、健康養(yǎng)老、商務(wù)訪問等高端定制服務(wù)，為華僑華人歸國度假打造一個溫暖的家，為僑胞“尋根”之旅、思鄉(xiāng)之旅鋪路。

　　他說：“如果能通過正和度假的平臺讓他們常回家看看，就說明我的一切付出都是值得的！”(聶傳清)