高校承擔(dān)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入領(lǐng)會(huì)、全面貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，切實(shí)強(qiáng)化辦好思政課的責(zé)任意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)，努力將思想政治理論課辦成立德樹人的重要陣地和鑄魂育人的第一課堂。

　　一、深刻認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記重要講話的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)

　　在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記全面深刻地闡釋了辦好思想政治理論課的根本目的和根本遵循，科學(xué)系統(tǒng)地回答了“為什么要辦好思政課、為什么能辦好思政課、怎樣辦好思政課”等一系列重大問(wèn)題。

　　在回答“為什么要辦好思政課”時(shí)，習(xí)近平總書記指出：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。” 他強(qiáng)調(diào)：“思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。”

　　在回答“為什么能辦好思政課”時(shí)，習(xí)近平總書記從根本保證、有力支撐、深厚力量和重要基礎(chǔ)等四個(gè)方面分析了辦好思想政治理論課的理論基礎(chǔ)、時(shí)代背景、文化根源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們辦好思想政治理論課注入了堅(jiān)定的信心和強(qiáng)大的動(dòng)力。

　　在回答“怎樣辦好思政課”時(shí)，習(xí)近平總書記提出了“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的明確要求。同時(shí)，就推動(dòng)思想政治課改革創(chuàng)新，提出了“八個(gè)相統(tǒng)一”的科學(xué)論斷。習(xí)近平總書記的重要講話，通篇貫穿著解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，具有很強(qiáng)的時(shí)代性、思想性、思辨性和針對(duì)性，為高校推動(dòng)思想政治理論課的守正創(chuàng)新，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，進(jìn)一步明確了方向，校準(zhǔn)了航標(biāo)。

　　二、牢記使命、履職盡責(zé)，積極踐行新時(shí)代思想政治理論課好教師標(biāo)準(zhǔn)

　　教師是立教之本、興教之源。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)教師工作的重要意義。這次座談會(huì)上，習(xí)近平總書記再次指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”。思想政治理論課教師是真善美種子的播撒者，是引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子的指路人，要主動(dòng)對(duì)標(biāo)習(xí)近平總書記提出的“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的新時(shí)代思想政治理論課好教師標(biāo)準(zhǔn)，按照“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，充分發(fā)揮工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生。

　　在政治立場(chǎng)上靠得住。思想政治理論課有著鮮明的政治屬性，是開展大學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地。思政課教師必須保持強(qiáng)烈的時(shí)代精神和堅(jiān)定的理想信念，對(duì)馬克思主義做到真學(xué)、真懂、真信、真用，不能臺(tái)上講一套，心里想一套，更不能在課堂上發(fā)表任何不當(dāng)言論。要把研究闡釋、宣傳講解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要職責(zé)和任務(wù)，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想，引導(dǎo)青年大學(xué)生在“拔節(jié)孕穗期”樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　在教學(xué)方法上善創(chuàng)新。思想政治理論課重在實(shí)效、貴在管用。教育管不管用，方法對(duì)不對(duì)路是一個(gè)重要的制約因素。習(xí)近平總書記說(shuō)，循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要。所謂循序漸進(jìn)，就是要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做到由易到難，由淺入深，由具體到抽象；所謂螺旋上升，就是要把握學(xué)生的接受特點(diǎn)，做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，不能大水漫灌、揠苗助長(zhǎng)。思想政治理論課教師要善于把握當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，在思想政治理論課的思想性、理論性、親和力和針對(duì)性上下功夫，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，善于把“有意義”的事情講得“有意思”，把大道理說(shuō)得生動(dòng)易懂、娓娓動(dòng)聽，既做到入理入情，在“講什么”上有態(tài)度；也要做到入腦入心，在“怎么講”上有新意。

　　在不斷學(xué)習(xí)中求新知。“師者，傳道授業(yè)解惑也”。傳道者必須先明道，授業(yè)者必須精其業(yè)，解惑者必須釋己惑，育人者必須先正己。思想政治理論課教師承擔(dān)著馬克思主義理論教育教學(xué)任務(wù)，肩負(fù)著宣講馬克思主義中國(guó)化最新成果的政治使命，必須首先要做學(xué)習(xí)的先行者、示范者。要不斷強(qiáng)化理論功底，用扎實(shí)的馬克思主義理論素養(yǎng)、用當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝自己。要跟進(jìn)學(xué)習(xí)、深入研究馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，實(shí)時(shí)掌握時(shí)政動(dòng)態(tài)和時(shí)代發(fā)展，及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。要切實(shí)提升學(xué)術(shù)能力，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，緊緊圍繞重大理論問(wèn)題、重要前沿問(wèn)題、學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題和高校思政課教學(xué)的規(guī)律性問(wèn)題開展深入研究，不斷推出高質(zhì)量、有影響的學(xué)術(shù)研究成果。要及時(shí)將馬克思主義中國(guó)化的最新成果融入課堂，適時(shí)推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的更新，不能一個(gè)課件用幾年，修修改改再幾年。

　　三、明確責(zé)任、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，切實(shí)履行辦好思想政治理論課的政治責(zé)任

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的工作格局，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。

　　一是抓協(xié)同。堅(jiān)持把推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)列入黨委重要工作議程，納入學(xué)校學(xué)科布局、教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，部門協(xié)同配合的工作格局，切實(shí)在教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、科研立項(xiàng)、社會(huì)實(shí)踐、經(jīng)費(fèi)保障等方面對(duì)課程建設(shè)提供必要的支持和幫助。

　　二是抓學(xué)科。堅(jiān)持把建強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科作為推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)的重要抓手，做好學(xué)科規(guī)劃，凝練學(xué)科方向，突出特色優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)科研創(chuàng)新，著力提升對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論闡釋能力和對(duì)重大理論、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的學(xué)術(shù)研究能力，用高水平的學(xué)科基礎(chǔ)支撐思想政治理論課建設(shè)，用高質(zhì)量的科研成果反哺思想政治理論課教學(xué)，用高層次人才隊(duì)伍推動(dòng)思想政治理論課發(fā)展。

　　三是抓教學(xué)。既要在教學(xué)內(nèi)容上做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，也要在教學(xué)方式上倡導(dǎo)“活學(xué)活教”，鼓勵(lì)教師用好啟發(fā)式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，積極推動(dòng)思想政治理論課與信息技術(shù)相融合，打造內(nèi)容精、設(shè)計(jì)巧、講授活、形式美的線上線下“金課”，實(shí)現(xiàn)灌輸與啟發(fā)相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合、思政小課堂和社會(huì)大課堂相結(jié)合，使思想政治理論課在教學(xué)內(nèi)容上“揚(yáng)正氣”、在教學(xué)方法上“接地氣”、在廣大學(xué)生中“聚人氣”。

　　四是抓隊(duì)伍。堅(jiān)持把打造高水平思想政治理論課教師隊(duì)伍作為辦好思政課的關(guān)鍵舉措，按照“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加大專職教師培養(yǎng)和引進(jìn)力度，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育管理，完善教師評(píng)價(jià)激勵(lì)體系，積極開展教師政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。做到在“引”上既廣納人才，又嚴(yán)把關(guān)口；在“管”上既堅(jiān)持從嚴(yán)，又提倡創(chuàng)新；在“評(píng)”上既突出標(biāo)準(zhǔn)，又強(qiáng)化激勵(lì)；在“培”上既強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)能力，更注重提升政治素養(yǎng)，努力建設(shè)專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思想政治理論課教師隊(duì)伍。

　　（作者：南京藝術(shù)學(xué)院黨委書記，江蘇省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心特約研究員）