基礎(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的源頭。習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“我國面臨的很多‘卡脖子’技術(shù)問題，根子是基礎(chǔ)理論研究跟不上，源頭和底層的東西沒有搞清楚。”加強(qiáng)基礎(chǔ)研究是一項(xiàng)重大而長期的任務(wù)，要加大投入，創(chuàng)造良好科研生態(tài)，建立健全科學(xué)評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，持續(xù)不斷做好基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)工作。

　　創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。“十三五”時(shí)期，我國創(chuàng)新型國家建設(shè)成果豐碩。同時(shí)也要清醒看到，我國科技發(fā)展存在大而不強(qiáng)、基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新薄弱、一些關(guān)鍵核心技術(shù)亟待突破等問題。在新發(fā)展階段，必須更加注重基礎(chǔ)研究，以科技創(chuàng)新突破發(fā)展瓶頸。高校是我國基礎(chǔ)研究的重要基地，是原始創(chuàng)新的主陣地。廣大高校科研工作者要加強(qiáng)創(chuàng)新型研究，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)，為強(qiáng)化科技創(chuàng)新的人才支撐發(fā)揮關(guān)鍵作用。

　　人才是創(chuàng)新的第一資源，創(chuàng)新型人才是加強(qiáng)基礎(chǔ)研究、推進(jìn)原始創(chuàng)新的主力軍。黨的十九屆五中全會(huì)提出：“支持發(fā)展高水平研究型大學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)。”作為培養(yǎng)未來創(chuàng)新型人才的搖籃，高校要把基礎(chǔ)理論的教學(xué)研究擺在更加重要位置，全面提高教育質(zhì)量，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；高度重視科教融合、產(chǎn)教融合，把人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新融為一體，把培養(yǎng)具有國際水平的青年科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)作為歷史責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。

　　習(xí)近平總書記指出：“基礎(chǔ)研究一方面要遵循科學(xué)發(fā)現(xiàn)自身規(guī)律，以探索世界奧秘的好奇心來驅(qū)動(dòng)”。好奇心是做好基礎(chǔ)研究的出發(fā)點(diǎn)，也是能夠持之以恒做好基礎(chǔ)研究的動(dòng)力源。擁有好奇心，才能讓對(duì)世界的自由探索變?yōu)樽杂X行為，進(jìn)而取得原創(chuàng)性突破。居里夫婦從數(shù)噸瀝青鈾礦渣中提煉出氯化鐳，源自對(duì)未知放射性物質(zhì)的好奇；袁隆平培育出高產(chǎn)的秈型雜交水稻，因?yàn)樗�有著“禾下乘涼夢想”；屠呦呦發(fā)現(xiàn)全新抗瘧疾藥物青蒿素，獲益于她對(duì)植物分類學(xué)的極大興趣……古往今來，好奇心驅(qū)動(dòng)著基礎(chǔ)研究不斷邁上新臺(tái)階。加強(qiáng)基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)，首先要呵護(hù)好科研人員的好奇心，尤其是對(duì)青年研究者的“大膽假設(shè)”要給予包容，讓他們從科學(xué)研究中收獲樂趣，更好推開科研之門。

　　加強(qiáng)基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)，需要大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神。科學(xué)家精神的主要內(nèi)涵包括六個(gè)方面：胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神。科學(xué)家精神是我國科技工作者在長期科學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富，大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神是我們加強(qiáng)基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)的題中應(yīng)有之義。高校科研工作者不僅要自覺踐行、大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，勇立潮頭、銳意進(jìn)取；還要做好“傳幫帶”工作，通過言傳身教、以身示范，幫助學(xué)生樹立科技報(bào)國的遠(yuǎn)大理想。

　　加強(qiáng)基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)，需要增強(qiáng)創(chuàng)新主體的責(zé)任感和使命感。高校不僅要教育學(xué)生遵循學(xué)術(shù)規(guī)范、堅(jiān)持學(xué)術(shù)道德底線，還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，對(duì)標(biāo)世界前沿、對(duì)接國家戰(zhàn)略、對(duì)準(zhǔn)社會(huì)需求，堅(jiān)持需求導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，敢為天下先。此外，還要尊重人才成長規(guī)律和科研活動(dòng)自身規(guī)律，加大對(duì)基礎(chǔ)前沿教學(xué)研究活動(dòng)的支持，為培養(yǎng)造就一批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)搭建平臺(tái)、營造氛圍、提供空間。

　　（作者為復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院院長、中國科學(xué)院院士）

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2020年12月28日 12 版）