作者：樂(lè)兵

　　日前，教育部等十部門(mén)印發(fā)了《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，提出突出主渠道建設(shè)、強(qiáng)化實(shí)踐育人、大力推進(jìn)思政教育信息化、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、拓展工作格局等多條舉措，為推進(jìn)“大思政課”建設(shè)取得實(shí)踐成效提供了方向和路徑。

　　思政課的價(jià)值在于培根鑄魂。如何推動(dòng)思政課向更高質(zhì)量發(fā)展，打造更多思政“金課”、釋放思政魅力，需要以“大思政課”建設(shè)為抓手，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，推動(dòng)各類(lèi)課程與思政課同向同行，教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

　　“大思政課”的關(guān)鍵在于走出課堂、走出校園，走到社會(huì)生活中，在豐富多彩的實(shí)踐教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中立德樹(shù)人、鑄魂育人。把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，像天津大學(xué)積極組織思政課教師到紅船精神誕生地浙江嘉興、改革開(kāi)放的前沿陣地深圳等地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，在深入了解黨和人民的偉大實(shí)踐中汲取養(yǎng)分；華東師范大學(xué)與中共一大紀(jì)念館、上海革命歷史博物館等紀(jì)念場(chǎng)館合作共建黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，讓學(xué)生做志愿者、講解員，建設(shè)黨史育人、實(shí)踐育人平臺(tái)……通過(guò)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有資源的盤(pán)活，以全方位、系統(tǒng)化部署激活社會(huì)“大課堂”、匯聚全社會(huì)育人“大能量”，思政課的親和力和針對(duì)性都顯著增強(qiáng)。

　　思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。既講道理，也擺事實(shí)，透過(guò)抗疫實(shí)踐，領(lǐng)悟“人民至上、生命至上”的執(zhí)政理念和集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)；透過(guò)脫貧攻堅(jiān)，領(lǐng)會(huì)黨矢志不渝的初心和使命；透過(guò)北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)，感受胸懷大局、自信開(kāi)放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來(lái)的北京冬奧精神……將理論知識(shí)與身邊鮮活的實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，用活生生的現(xiàn)實(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，從而激發(fā)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

　　讓思政課成為一門(mén)有溫度的課，我們必須善用“大思政課”，發(fā)揮其溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志的功效，不斷增強(qiáng)鑄魂育人實(shí)效。（樂(lè)兵）