中國臺灣網4月25日湖北消息　“我能用這本《魯濱遜飄流記》換你的《魔戒》嗎？”4月23日，武漢外國語學校美加分校小學部里，學生們把看過的書擺在桌子上，并流利地用英語介紹書里的精彩故事，希望身邊的小伙伴和自己換書閱讀，場面非常熱鬧。

　　當天是“世界讀書日”，老師們特地布置了書籍交換市場，組織學生們拿看過的書進行交換閱讀。整個活動中，學生們必須說英語。大隊輔導員寇丹丹說：“像這樣的活動，在學校每月都有一次。”

　　全方位營造英語學習氛圍

　　走在美加外校校園里，無論是小學生、初中生還是高中生，都能和外教流利地用英語交流。校辦公室主任潘麗華說：“每個學部都有不同的英語教學特色，目的都是為了營造全校說英語的語境和氛圍。”

　　每年的萬圣節，小學生會穿著自制的奇裝異服，手上提著南瓜燈在操場上參加晚會，不少家長也會加入其中，體驗原汁原味的外國節日，跟外教現場互動。圣誕節、感恩節、復活節等，美加外校小學部幾乎每月都會組織一次主題活動，自然融入英語環境，增進孩子們對外國文化的了解。小學部36個班級中，成立了43個社團。除校內活動，大家還積極參加校外活動。2012年9月，小學部60人組成的合唱團，和宋祖英同臺演唱了一首中英文版的《可愛的家》，看著與宋祖英老師的合影，學生們至今都樂得合不攏嘴。

　　初中生則是在成熟的課程體系中強化英語水平，小班教學，每個班不超過20人，并加入“中國基礎英語素質教育實驗基地”。去年，初中部有108人獲得全國英語等級考試一級證書，98人獲得二級證書。“國外游學交流”活動也是美加外校的教學特色，參加游學的學生走進國外名牌大學，寄宿在外國人家庭里，吃住在一起，通過日常的購物、散步等活動，鍛煉口語，了解國外日常生活。

　　高二的萬同學剛到美加外校國際高中部時，英語口語的底子薄。而現在的他，經常和國外學生電郵交流。這些改變，源于一年前的游學美國3周的經歷。回國后，“一天24小時，除了吃飯睡覺，我都在學習英語。”為了3個國際班，學校更是從10名外教中，抽調5名負責教學。“我們去年去歐洲游學，都是小學生給我們當導游。”小學部寇丹丹老師說，六年級的范筱松總是沖到最前面，用純正的英語問路，介紹(法國)盧浮宮等景點。

　　英語再好也要熟讀國學

　　美加外校每層的教學樓里，都有一塊墻壁粘貼著學生們的“功過格”。初中部校長江愛華說，“功過格”作為具有中國傳統特色的自律教育方法，一直在美加外校全體學生中推行，包含“孝道”、“就寢”、“就餐”等方面。做了好事或有了好想法，就涂上紅圈；做了壞事或起了壞念頭，就涂上黑圈。學生們通過填寫“功過格”，逐漸養成“吾日三省吾身”的習慣。

　　武漢外國語學校美加分校董事長蕭永瑞主張一種新的教育理念，將中國文化的精髓與西方文化的精華融會貫通，兼容并蓄，培養具有中華美德和世界視野的國際人。

　　從2012年10月起，蕭永瑞繼承南懷瑾先生遺志，擔任學校知行合一國學班的授課老師，以《千字文》為藍本延展涉獵到《易經》等國學典范，為班上100名學生講授原汁原味的國學課程，并向全校同步直播。她還親自批閱回復孩子們的讀書心得。她說，“在每次上課之前，我必須做非常大量的功課。如何將中國文化經典中所蘊藏的古老智慧,通過簡單易懂的講解，讓孩子們理解，是課堂上最大的挑戰。”

　　小學部的老師還要求學生“周行一孝”，并專門開設微博，方便家長把孩子行孝的照片和文字記錄下來，以此促進更多家長重視對孩子“孝悌忠信，禮義廉恥”的人格培養。

　　從美加外校的小學部到高中，蕭永瑞會經常走進班級中，檢查學生背誦國學篇目的情況。她認為：“走向世界的舞臺，流利的英語只是一張入場券。此外，還需要擁有對自己民族文化的自信和涵養，具備理解世界多元文化的國際視野，這才叫做真正的國際范。”

　　家門口體驗“國際范”

　　在美加橘郡的天然湖灣舉行皮劃艇比賽，活動室里學習西餐禮儀，高爾夫訓練場上揮桿……延續了9年的公益陽光夏令營，讓美加橘郡學區成為了孩子們暑假最向往的去處。

　　夏令營設置了外教精品課堂、網球與高爾夫、國學經典、武當武術等課程，讓孩子們感受中國文化的精髓。此外，還組織學生走進社區。美加橘郡和美加外校開創了學校、家庭、社會“三位一體”的育人模式，實現了校區社區資源共享與優勢互補，建成了獨一無二的美加學區。

　　“學生去美加橘郡開展高爾夫、網球課程時，有的家長還會跟著一起去蹭課！”初中部校長江愛華說：“這種‘福利’在其他學校、社區是沒有的。”同時，學校每周會組織一次外教和國學老師走進社區，開設“日常英語口語課”和“國學講堂”。

　　9年來，美加外校與美加社區實施無圍墻共建，打造出真正意義上的學區。美加集團董事長蕭永瑞女士說，“美加辦教育不僅要辦好美加外校，也希望學校校風熏陶社區、影響社區。有一句老話是墻內開花墻外香，在美加學區，我們希望做到處處香。”（中國臺灣網武漢市通訊員 武宣）