首屆“兩岸青少年成渝雙城研學(xué)營活動(dòng)”開啟四川段行程
首屆“兩岸青少年成渝雙城研學(xué)營活動(dòng)”開啟四川段行程（圖片來源：四川省臺辦）
中國臺灣網(wǎng)4月28日訊 “我了解了蜀繡、茶道，這些活動(dòng)真有特色”“近距離感受糖畫真是太棒了”“我最期待和同學(xué)一起看大熊貓”……4月26日，由成都市石筍街小學(xué)、成都市嬌子小學(xué)、重慶市曾家?guī)r小學(xué)、東莞臺商子弟學(xué)校共同舉辦的首屆“兩岸青少年成渝雙城研學(xué)營”活動(dòng)開啟四川段行程，研學(xué)營師生們走進(jìn)成都市嬌子小學(xué)，開啟第一站研學(xué)。
歡迎活動(dòng)上，東莞臺商子弟學(xué)校與成都市嬌子小學(xué)互贈(zèng)校旗，嬌子小學(xué)同學(xué)把心中校園最美一景制作在徽章上，送給結(jié)對的臺灣小朋友，還表演了舞蹈《少年君子說》、民樂《漁舟唱晚》等節(jié)目。隨后，大家結(jié)對感受了嬌子小學(xué)的校園生活，深度體驗(yàn)了《川茶葉韻》《綺麗年畫》天府文化課程。
同源的文化習(xí)俗，相近的生活習(xí)慣，很快拉近了結(jié)對學(xué)子間的距離。“第一次深度體驗(yàn)茶藝課程，很喜歡茉莉花茶的清香，而且是自己泡的，很有意思”。《川茶葉韻》課上，茶藝?yán)蠋煂⒉栉幕c中華傳統(tǒng)禮儀結(jié)合的教學(xué)，讓臺灣學(xué)生林子越收獲滿滿，“回去我還要給同學(xué)和爸爸媽媽分享感受。”
另一間教室，臺灣學(xué)生蘇菲雅正使用國畫顏料為綿竹年畫上色。“這是我第三次接觸年畫了，前兩次都在臺灣”，談及兩岸共有的年畫習(xí)俗，蘇菲雅覺得與臺灣年畫用色素雅相比，這里的年畫色彩對比度更強(qiáng)，并表示會(huì)把這次創(chuàng)作的年畫作品帶回家給爸爸媽媽看。
除了兩岸學(xué)子間的熱絡(luò)交流，雙方老師代表也借機(jī)交流起各自教學(xué)理念。東莞臺商子弟學(xué)校副校長馮思義雖年過八旬，卻一直饒有興趣地用手機(jī)記錄對自己有啟發(fā)的參訪內(nèi)容。“我們學(xué)校有專門建中華文化教育館，通過參訪，感覺嬌子小學(xué)在非遺文化傳承教育上做得非常贊，讓我很有啟發(fā)，所以我拍攝了很多內(nèi)容，想推薦給我們學(xué)校的老師，也希望他們有機(jī)會(huì)來這里多了解學(xué)習(xí)。”馮校長對學(xué)校專門打造中草藥園圃并讓學(xué)生全程參與園圃種植與管理等也表現(xiàn)出濃厚興趣。“我們學(xué)校特別重視炎帝文化傳承，炎帝神農(nóng)氏是中藥學(xué)的始祖，所以我們也有打造類似的中藥園圃，但效果不盡如人意，今天算是有了新的啟發(fā)和思考。”
東莞臺商子弟校小學(xué)部教務(wù)主任曾老師細(xì)致了解了學(xué)校的管理模式，對大陸小學(xué)采用老師分科教學(xué)效果給予了積極評價(jià)。“臺灣小學(xué)教育體系中，采用的是教師包班教學(xué)制，每位老師都會(huì)教授3-4門學(xué)科，在教研工作上面臨深入度不夠的難題。近年來，我們也在逐步試驗(yàn)開展教師分課教學(xué)，期待借由這次研學(xué)活動(dòng)，能加強(qiáng)與四川學(xué)校的交流，不僅讓更多臺灣學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸了解巴蜀文化，也能讓我們老師有機(jī)會(huì)來四川開拓教學(xué)視野”。
離開嬌子小學(xué)后，東莞臺商子弟學(xué)校師生34人一行來到成都市石筍街小學(xué)，與該校同齡學(xué)子開展了“一對一”結(jié)對家庭體驗(yàn)活動(dòng)。“見面小禮物是我親自選的。有川劇變臉娃娃、大熊貓手工皮影，還有一張‘熊貓郵局’問候卡片。”學(xué)生王乙淇曾和家人一起去臺灣旅游，也很喜歡臺灣的風(fēng)土人情，“這次有機(jī)會(huì)在四川見到臺灣朋友，我想把自己知道的巴蜀文化故事講給她聽，也很開心有機(jī)會(huì)和她一同研學(xué)，能更好了解彼此的城市和生活”。采訪中，王乙淇和家人透露，晚上會(huì)帶結(jié)對臺灣學(xué)生許瑜珍去成都時(shí)尚商圈太古里品嘗川菜、看裸眼3D黑科技，再去最具市井味的寬窄巷逛逛。
接下來的3天行程中，結(jié)對學(xué)子還將結(jié)對前往金沙遺址、武侯祠、錦里古街等地開展探秘古蜀文物尋訪體驗(yàn)、三國人物故事趣聽、感受蓉城民俗文化、觀看川劇《變臉》絕活表演、前往都江堰熊貓樂園，開展大熊貓保育實(shí)習(xí)體驗(yàn)，參觀都江堰水利工程等。（中國臺灣網(wǎng)、四川省臺辦聯(lián)合報(bào)道）
茶藝教學(xué)（圖片來源：四川省臺辦）
