小學(xué)“混搭”養(yǎng)老院 天大學(xué)子設(shè)計(jì)作品獲大獎(jiǎng)
圖為獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)作品效果圖。
近日，天津大學(xué)2011級(jí)學(xué)生葛康寧、楊慧的設(shè)計(jì)作品《區(qū)域自足：少子高齡化背景下的臺(tái)灣鄉(xiāng)村小學(xué)校園重構(gòu)》在國(guó)際最高水平之一的建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽——ICCC國(guó)際學(xué)生設(shè)計(jì)大賽上榮獲一等獎(jiǎng)。
“我們?cè)谂_(tái)灣淡江大學(xué)做過(guò)交換生，對(duì)當(dāng)?shù)乇容^了解，所以這次以臺(tái)灣云林縣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)為設(shè)計(jì)藍(lán)本。由于撤校并校，這個(gè)小學(xué)的大部分校舍閑置，但當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)老設(shè)施需求和人力資源卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是我們決定改造閑置校舍來(lái)打造養(yǎng)老社區(qū)，不僅能節(jié)約資源，也滿(mǎn)足很多老人希望能與孩子多相處的愿望�！睏罨鄹嬖V記者，“我們的設(shè)計(jì)不是簡(jiǎn)單地把養(yǎng)老院‘嫁接’到學(xué)校上，而是在周邊增加社區(qū)餐廳、圖書(shū)館、健身房和籃球場(chǎng)等公共服務(wù)設(shè)施，既滿(mǎn)足了老年人和小學(xué)生的基本餐飲、運(yùn)動(dòng)和文化需求，使其生活更加便捷、豐富，也同時(shí)服務(wù)了周邊的社區(qū)居民，帶動(dòng)了該區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展�！�
記者看到，他們?cè)O(shè)計(jì)的整個(gè)建筑非常注重綠色環(huán)保，墻體采用可回收的速生竹作為主材料，并通過(guò)建立“自足體系”節(jié)約能源�！疤�(yáng)能電池板提供電能、地源熱泵系統(tǒng)代替空調(diào)實(shí)現(xiàn)能源自足；安裝一個(gè)集水罐，利用收集到的雨水灌溉花園及周邊農(nóng)田實(shí)現(xiàn)水源自足；校園內(nèi)的農(nóng)田種植四季時(shí)蔬實(shí)現(xiàn)食物自足。既能讓老人們享受‘自足’帶來(lái)的樂(lè)趣，也能讓小學(xué)生參與實(shí)踐、增強(qiáng)能力。”楊慧表示。
為了能夠讓作品真正地解決社會(huì)問(wèn)題，兩位大學(xué)生做足了調(diào)查、研究，在細(xì)節(jié)上讓老人們住得更舒心�！懊克奈焕先俗≡谝粋�(gè)由教室改造的單元，分有單人間和雙人間，老人們共享客廳、餐廳、廚房和洗衣房，臥室和衛(wèi)生間則獨(dú)立使用，每個(gè)單元都是由教室改造的。”楊慧表示，“單元外既有四人庭院也有集體戶(hù)外活動(dòng)平臺(tái)，既可以種植花草，也可以聊天、曬太陽(yáng)，這種結(jié)構(gòu)，不僅能滿(mǎn)足老人對(duì)隱私的需求，也讓他們有了更多交流的機(jī)會(huì)，不再孤單。”（記者江珊）
