海峽兩岸高校廣州探討“繼續(xù)教育與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)”

　　原標(biāo)題：海峽兩岸高校廣州探討“繼續(xù)教育與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)”

　　中新網(wǎng)廣州11月25日電 (許青青)第十五屆海峽兩岸繼續(xù)教育論壇25日在廣州中山大學(xué)舉行，來(lái)自廣州中山大學(xué)、臺(tái)灣新竹清華大學(xué)、澳門(mén)大學(xué)等25所兩岸會(huì)員高校教師代表探討“繼續(xù)教育與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)”。

　　“海峽兩岸繼續(xù)教育論壇”是由海峽兩岸著名高等學(xué)校于2000年聯(lián)合發(fā)起的開(kāi)展繼續(xù)教育交流、合作和研究的協(xié)調(diào)性組織，是海峽兩岸高等學(xué)校開(kāi)展繼續(xù)教育學(xué)術(shù)交流、合作和研究的重要平臺(tái)。

　　本次論壇的主題是“繼續(xù)教育與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)：融合、創(chuàng)新、發(fā)展”，共分3個(gè)議題，分別是繼續(xù)教育如何融入學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)與策略，繼續(xù)教育在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中的創(chuàng)新，管理、服務(wù)與技術(shù)，繼續(xù)教育在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中的發(fā)展，規(guī)模、質(zhì)量與效益。

　　本屆論壇由廣州中山大學(xué)舉辦，中國(guó)高教學(xué)會(huì)教育信息化分會(huì)副理事長(zhǎng)、中山大學(xué)研究員郭清順發(fā)表了題為《繼續(xù)教育的困惑與破局》主題演講。他表示，繼續(xù)教育作為學(xué)習(xí)型社會(huì)建構(gòu)的核心力量，是為社會(huì)及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的主力軍，理應(yīng)在教育體系中處于重要的地位。然而，在現(xiàn)實(shí)中，繼續(xù)教育往往處于高校各類(lèi)教育的邊緣，繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)也往往變成了學(xué)校用來(lái)盈利的工具。

　　他表示，相對(duì)于學(xué)校教育，繼續(xù)教育是滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者針對(duì)性和更高層次的學(xué)習(xí)需求；相對(duì)于社會(huì)上的繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)，高校繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該定位于繼續(xù)教育的高端，為社會(huì)提供針對(duì)性和更為高端的繼續(xù)教育產(chǎn)品和教育服務(wù)。同時(shí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，基于新媒體的學(xué)習(xí)，將成為繼續(xù)教育的主要學(xué)習(xí)方式。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)充分利用新媒體，為學(xué)習(xí)者提供更為周到的學(xué)習(xí)服務(wù)。(完)