撤并的校舍要用好

　　【新聞背景】貴州凱里農(nóng)場鎮(zhèn)一所投入35萬元建成的希望小學(xué)，使用僅一年半就被棄用，成了垃圾場。

　　墻面的瓷磚還光亮如新，樓前的操場上卻堆滿垃圾……從個案看，凱里這所學(xué)校變成垃圾場有其客觀原因，但在更大范圍內(nèi)，農(nóng)村人口急劇減少、教學(xué)點不斷收縮，則是更多校舍被棄用的大背景。

　　統(tǒng)計表明，2000年到2010年，平均每天消失63所農(nóng)村小學(xué)。這種情況下，建設(shè)校舍需要更好規(guī)劃，撤并校舍也需更有力監(jiān)督，才能保證群眾利益，也才對得起捐贈者的愛心。

　　即便確實需要撤并的校舍，也可發(fā)揮遠大于垃圾場的用途。有地方把農(nóng)村學(xué)校撤并之后閑置的校舍，改成圖書館、衛(wèi)生室、農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)校等，“學(xué)生進城，醫(yī)生下鄉(xiāng)，農(nóng)民入校”。創(chuàng)造條件改變農(nóng)村“過節(jié)靠麻將、過夜靠電視”的文化生活、改善農(nóng)民“看個小病要走幾十里”的醫(yī)療狀況，不也是學(xué)校教育、服務(wù)功能的延續(xù)嗎？當然，對于希望小學(xué)，還要按相關(guān)法律，先征得捐贈人同意。

　　撤并希望小學(xué)，可以在調(diào)整教育格局、建設(shè)新農(nóng)村和推進城鎮(zhèn)化的聯(lián)動下，整合用好資源。更多的工作，也同樣需要動腦筋、想辦法，下成一盤“謀而后動”的大棋局。（湖南 艾平）