原標題：校園網(wǎng)貸利誘之下 學生如何規(guī)避風險

　　學生眼前會有一手拿錢的片面假象，只注意到拿錢之“得”，忽視背負債務之“失”，因此在虛構(gòu)的利誘之下失察，從而自陷風險。

　　近年來，校園網(wǎng)貸引發(fā)的學生財產(chǎn)損失案件頻發(fā)，令人揪心。不過，細心考察之下，這一現(xiàn)象并非沒有辦法防范應對。

　　顧名思義，該類案件多發(fā)于校園，對象主要是學生。懷有不良動機的商家，正是看準學生群體社會經(jīng)驗不足、年輕氣躁的特點，對校園里的年輕人大肆兜售不成熟、不正當?shù)慕鹑诋a(chǎn)品。再者，網(wǎng)貸是一種民間借貸形式，由于金額小，對象又是深諳互聯(lián)網(wǎng)思維的年輕人，因此，其慣于通過網(wǎng)絡提供服務。互聯(lián)網(wǎng)上的經(jīng)營不需要面對面進行，這既為交易提供了便利，同時也制造了受眾的對產(chǎn)品審查障礙。

　　可見，在“校園網(wǎng)貸”的交易中，風險是多方面存在的。因此，也就不難理解其迅速泛濫并帶來種種隱患的原因。當然，問題的關(guān)鍵并不在于校園網(wǎng)貸是否應該存在，而在于應該以怎樣的方式存在。目前許多校園貸的確缺乏官方規(guī)制監(jiān)管，也缺乏行業(yè)自覺，許多參與者、受害者更是對其缺乏基本的防范能力。在民間小額借貸領(lǐng)域法律法規(guī)尚未健全的特定時期，大量新商家涌入借貸金融市場，未免良莠不齊，難免造成一些個人的損失和市場的危害。

　　針對網(wǎng)絡借貸的現(xiàn)狀，有必要認識到“法律的滯后性”，也即，成文立法總是滯后于社會發(fā)展這一規(guī)律。當代經(jīng)濟社會發(fā)展速度驚人，社會變遷之快、新現(xiàn)象之頻出，時常出乎想像。因此，在“現(xiàn)象-規(guī)制”的立法反應系統(tǒng)中，一定會存在一個空檔期，如前文所述的“法規(guī)尚未健全的特定時期”，這也就是“滯后”的時間所指。

　　在越過這一滯后問題之前，我們可以試圖分析總結(jié)出一些經(jīng)驗，以作過渡性的應對。學生借貸者一方，主要應從提高意識開始，做好防范。以當代大學生的經(jīng)濟和法律常識程度，只要謹慎處事，在技術(shù)上防范大多數(shù)校園網(wǎng)貸騙局絕不成難題。關(guān)鍵是很多同學不重視。如若只一味貪圖眼前利益、忽視風險，那么確實容易自陷于被動狀態(tài)，從而增加蒙受損失的幾率。

　　校園網(wǎng)貸，歸根究底是一種借貸行為，與最常見的商品買賣一樣符合契約精神與基本法律關(guān)系。而網(wǎng)上購買書籍、衣物、生活用品等，恰是當代大學生最熟悉不過的日常交易。之所以在網(wǎng)購中不至于頻發(fā)受騙，不僅因為我國消費者已經(jīng)“網(wǎng)購”多年，市場相對成熟，更由于學生們對于一來一往的典型交易行為有著本能的審察。一手支付金錢，另一手收貨，有所付出，就在代價的提醒下關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量；而網(wǎng)貸交易在局部上呈現(xiàn)的是“單方義務”，學生眼前會有一手拿錢的片面假象，只注意到拿錢之“得”，忽視背負債務之“失”，因此在利誘之下失察，從而自陷風險。

　　對于貸款人的身份資格的審查，對于交易手續(xù)是否完備、有無安全保證、是否置于第三方監(jiān)督之下（如知名電子交易平臺），都可以憑個人力量得到相當程度的實現(xiàn)。說到底，這一方面需要等待宏觀上跨過網(wǎng)貸市場客觀發(fā)展的“立法滯后期”，一方面還需參與者加強規(guī)范意識，做好自己每一單交易的審查。對個人行為負起責任，也就實現(xiàn)了對市場、對社會的責任。