現(xiàn)在談六一兒童節(jié)確實(shí)有些早，但是沒(méi)辦法，實(shí)在是被逼無(wú)奈。最近接觸了一些孩子的家長(zhǎng)，都在抱怨幼兒園為了“六一”的活動(dòng)，忙得太早，連周末都在讓三四歲的孩子排練節(jié)目。

　　這讓我想起去年一位家長(zhǎng)的抱怨：“真不知道，六一兒童節(jié)是給孩子們過(guò)節(jié)日，還是給大人們過(guò)節(jié)日，提前個(gè)把月孩子們就開(kāi)始排練節(jié)目。‘六一’一大早就到幼兒園準(zhǔn)備表演，從8點(diǎn)鐘到12點(diǎn)鐘，孩子們整整在烈日下站了4個(gè)小時(shí)，其間一個(gè)多小時(shí)在等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)！好不容易把領(lǐng)導(dǎo)等來(lái)了、這個(gè)講話那個(gè)講話，感謝這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、感謝那個(gè)單位，每個(gè)人講話的最后都祝小朋友們健康快樂(lè)。哎，這不是一邊虐待孩子一邊說(shuō)官話嗎？多為孩子們做點(diǎn)實(shí)事，少說(shuō)幾句廢話不行嗎？”

　　把兒童節(jié)還給孩子，似乎每年都在呼吁，可是結(jié)果呢？“六一”有時(shí)下雨，領(lǐng)導(dǎo)坐在臺(tái)上，孩子們?cè)谟昀镉�接、表演�?jié)目；有時(shí)艷陽(yáng)高照，領(lǐng)導(dǎo)在陰涼地，孩子被暴曬，甚至昏倒……

　　除了家長(zhǎng)之外，小學(xué)教師也頭痛不已，有的小學(xué)早就開(kāi)始排練，甚至占用上課的時(shí)間。一部分學(xué)生參加文藝表演，另一部分不表演的學(xué)生只能在教室上自習(xí)；有的學(xué)校甚至花大量時(shí)間讓孩子們練習(xí)走隊(duì)形，實(shí)在不明白這樣目的何在。

　　總結(jié)這些現(xiàn)象，筆者認(rèn)為，兒童節(jié)正在異化：其一是“運(yùn)動(dòng)化”。這種形式由來(lái)已久，基本上程序固定，多年不變，似乎重視兒童工作的方式只有開(kāi)會(huì)和表彰。其二是“市場(chǎng)化”。這是較新的方式，雖然花樣百出，追逐利益的本質(zhì)不變。

　　運(yùn)動(dòng)化的方式多半圍繞公權(quán)力運(yùn)行。學(xué)校、幼兒園利用這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，向上級(jí)部門匯報(bào)一段時(shí)期工作的成效；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)忙于各種事務(wù)，也需要有機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)兒童工作的重視。平心而論，不少基層學(xué)校和幼兒園，還真的通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)解決了一些疑難問(wèn)題，上級(jí)部門也并非只顧自己，不顧孩子。那些出格的問(wèn)題，大多出現(xiàn)在官風(fēng)不正的地方。

　　市場(chǎng)化的方式大多是商家的炒作，將兒童節(jié)變成各種各樣的比賽和秀場(chǎng)。

　　多大的孩子應(yīng)該過(guò)兒童節(jié)？這個(gè)問(wèn)題，眾說(shuō)紛紜。有人說(shuō)12歲，有人說(shuō)14歲，還有人說(shuō)16歲。那么，兒童的法定概念究竟是多大？按照聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》（我國(guó)已簽署）的規(guī)定是18周歲以下，我國(guó)的《未成年人保護(hù)法》中的未成年人也是以18歲為界。其實(shí)，20世紀(jì)八九十年代，很多地方初中生都過(guò)兒童節(jié)，現(xiàn)在孩子休息娛樂(lè)的時(shí)間越來(lái)越少，初中生的兒童節(jié)也在不知不覺(jué)中消失了。

　　準(zhǔn)備兒童節(jié)演出能停課嗎？根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第四十二條的規(guī)定,“任何組織或者個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序”，擅自停課排演節(jié)目當(dāng)然涉嫌違法。《兒童權(quán)利公約》第三條規(guī)定,“關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的最大利益為一種首要考慮”。以此考查，許多兒童節(jié)演出完全可以取消。

　　筆者呼吁，把原本屬于兒童的節(jié)日還給兒童吧！給他們空間，給他們自由，讓他們無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)成長(zhǎng)，是成年人的責(zé)任，我們做得到嗎？（王雄）

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