“醬油課”與大學精神相悖

　　據媒體4月17日報道，近日，中國青年報社會調查中心通過民意中國網和搜狐新聞中心，對3399人進行的調查顯示，近九成（87.9%）的人坦言當前“醬油課”頗受大學生追捧——這類“逃課安全、易拿學分”的“醬油課”，竟然成了香餑餑，手不快的學生在網上選課系統中根本選修不上，若要堅持選修，就得通過教務處工作人員人工強制添加。　

　　與網絡熱詞“打醬油”有關的“醬油課”，是當今大學生對大學里那些上課不經常點名、考試容易通過、學分好拿到手的課程的幽默稱法。很多大學生在選課時，往往青睞《愛情心理學》、《生活中的進化心理學》、《奧斯卡經典電影欣賞》、《哈利·波特與遺傳學》之類名字時髦的潮課，更喜歡那些可以用最少的付出就能獲得學分的“醬油課”。因被優先選擇，有些“醬油課”熱到一課難求。一般而言，“醬油課”多是不分專業年級均可選修的全校性公共選修課，當然其中也不乏專業選修課。　

　　“醬油課”之所以受到大學生追捧，在筆者看來，有三方面的重要原因。首先，我們必須承認，不少大學生對求學抱著嚴重的功利化態度，把上大學的目的異化為混學分、拿文憑、找工作，“醬油課”的盛行與“60分萬歲”的學風不無關系。其次，在大學擴招的背景下，精英教育日漸演變為大眾教育，很多大學對學生的要求和管理都相應松懈，對混學分和“醬油課”睜一只眼閉一只眼。再者，不少大學對以選修課為代表的通識教育認識不到位，放手讓學生自由選課，拿夠學分就可以畢業——這是一種相當粗放的理解。　

　　那么，大學應該如何積極作為，才能消除“醬油課”呢？加強學風建設肯定必不可少，教職人員也應加強對學生的課程考核，堅決杜絕“平時不學習，期末跑分、要分、買分、走關系”的現象。從管理上講，大學應該全面優化、強化課程設置，尤其要將那些沒有什么學術價值的課程排除在選課系統之外，從而在課程源頭上消除“醬油課”。要摸清通識教育的規律，深入研究通識教育的目的、內涵和實施方法。惟有如此，才能從根本上消除“醬油課”。　

　　需要注意的是，消除“醬油課”是全面提高高等教育質量的一個必然選擇。3月22日至23日，教育部在京召開的全國全面提高高等教育質量工作會議認為，提高質量是高等教育改革與發展最核心、最緊迫的任務。會議強調，要以人才培養為重中之重，努力實現從高等教育大國向高等教育強國的轉變。顯而易見，如果大學任由“醬油課”風行而不加以積極制止，那么人才培養的質量就難以保障，高等教育的基本精神也會受到傷害。（胡樂樂）