“博士學位掛鉤論文”當休矣

　　據(jù)媒體日前報道，長江學者、南開大學李衛(wèi)東教授指導的十幾位博士生，盡管通過了博士論文答辯，但因為沒有發(fā)表論文而無法正常拿到學位。國內(nèi)不少高校將博士學位與發(fā)表論文掛鉤，李衛(wèi)東教授指導的博士生均卡在這一規(guī)定上。對學位與發(fā)表論文捆綁在一起的做法，李衛(wèi)東稱， “我不是反感——我是逆反”。此事在學術(shù)界引起強烈反響。

　　客觀而言，李衛(wèi)東教授對南開大學“博士學位掛鉤論文”這一“土政策”表達自己的強烈不滿和抵制，是對綁架式的論文發(fā)表制度的拷問。按常理來說，一個博士生只要通過了畢業(yè)論文答辯，學校規(guī)定的課程的學業(yè)成績也合格，而且沒有嚴重的違法違紀行為，即可授予博士學位。至于博士就讀期間是否發(fā)表個人論文，則不是必要指標。

　　“博士學位掛鉤論文”的做法來自哪里？2004年8月28日起施行的《中華人民共和國學位條例》，第六條明確規(guī)定，“高等學校和科學研究機構(gòu)的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學力的人員，通過博士學位的課程考試和論文答辯，成績合格，達到下述學術(shù)水平者，授予博士學位：（一）在本門學科上掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識；（二）具有獨立從事科學研究工作的能力；（三）在科學或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。顯然，大學“博士學位掛鉤論文”的“土政策”，是對“獨立研究能力”、“創(chuàng)造性成果”的粗糙量化，隱含著一種簡單粗放的“學術(shù)GDP”思維。

　　李衛(wèi)東教授的態(tài)度并不是特例，有不少博導和博士生也持與他類似的觀點。在理工類知識分子密集聚集的“科學網(wǎng)”上，眾多網(wǎng)友在這個新聞頁面下發(fā)表的評論，足以印證李衛(wèi)東教授的這一意見的確具有廣泛的民意基礎(chǔ)。為了順利畢業(yè)、拿到學位，博士生被迫增加學術(shù)“產(chǎn)能”，導師也不得不幫助博士生疏通關(guān)系發(fā)表論文。這毫無疑問助長了粗制濫造、抄襲剽竊、買賣造假等學術(shù)不正之風，嚴重危害了學術(shù)的健康發(fā)展。

　　在“與國際接軌”、“建設(shè)世界一流大學”成為高等教育目標的情況下，“博士學位掛鉤論文”明顯是一道逆流。許多西方知名大學，并無必須在什么檔次的期刊上發(fā)表多少篇論文才能獲得博士學位的要求。并且，事實上，歐美一些研究做得很好的博士，也沒有把他們的博士學位論文或其中的一部分拿出去發(fā)表。但是，因為他們的研究具有開創(chuàng)性，所以即使沒有公開發(fā)表，被引用的次數(shù)照樣很多。兩相比較，我國的大學盲目地為了追求“學術(shù)GDP”和所謂的“影響因子”，以學位脅迫博士生在核心期刊上發(fā)表論文，這既違逆學術(shù)研究的自身規(guī)律，也造成了一種畸形的人才培養(yǎng)模式。

　　為了發(fā)表而發(fā)表的學術(shù)論文，其學術(shù)價值可想而知。“博士學位掛鉤論文”當休，“學術(shù)GDP”思維當休，如此，才能讓學術(shù)研究和人才發(fā)展回歸其自然規(guī)律。（胡樂樂）