利用華人社區(qū)推廣漢語
時間:2011-06-03 10:07 來源：人民日報海外版
近年來，我國的漢語國際推廣事業(yè)蓬勃發(fā)展，孔子學院遍及世界各地，前往中國學習漢語的留學生更是數(shù)以萬計。然而，能上孔子學院和去中國留學的人數(shù)畢竟有限，遠不能滿足世界上越來越多渴望學習漢語的人們的需求。其實，在我看來，還有一個可資開發(fā)利用來為漢語國際推廣服務的巨大資源，那就是遍布世界各國的海外華人社區(qū)。
海外華人社區(qū)蘊藏著極其豐富的中華民族語言和文化教育資源。比如，世人皆知的唐人街，不僅是展示中華文化的海外窗口，同時也是學習和操練漢語的現(xiàn)成場所。
數(shù)年前，我曾寫過一本《唐人街上學漢語》的小冊子，為此走訪過墨爾本唐人街的許多華人店鋪，他們都很愿意為學習漢語的“老外”當義務教練，因為同時也帶活了他們的生意。再比如，凡有華人社區(qū)之處必有的周末中文學校，不就是現(xiàn)成的“孔子課堂”嗎？他們在招收華人子弟入學的同時，還應該向當?shù)刂髁魃鐣_放，吸引更多的非華裔孩子來學習中文，直接起到漢語推廣的作用。還比如，有許多華人家庭，尤其是來自華語國家和地區(qū)的新移民，他們不但具備輔導漢語學習的能力，也有這樣的熱情，我們完全可以把那些希望學習漢語的非華裔背景學生介紹給他們，讓他們結成“對子”，相互學習。這樣做不僅推廣了漢語，而且還能幫助華人新移民更快更好地融入當?shù)厣鐣鲞M民族團結和諧。
更不用說在華人社區(qū)里已經(jīng)有不少專業(yè)從事漢語教學的老師，他們是當?shù)貪h語教育的主力軍，還有許多熱心于推廣漢語的華裔專家、學者，他們實際上早已加入了漢語國際推廣的行列。我居住地附近的蒙納士大學中文系有一個很聰明的舉措，他們把已經(jīng)退休在家的能說漢語的老人家請到學校里，與正在學習漢語的大學生們對話，練口語，老人們高興，年輕人也高興。總之，海外華人社區(qū)的漢語文化教育資源可以說是取之不盡、用之不竭的，我們完全應該充分開發(fā)利用起來。
從另一個角度上說，漢語國際推廣，本來就應該把海外華人社區(qū)作為自己的依靠對象和工作對象。正如中國的改革開放具有來自數(shù)千萬海外華人全力支持的天然優(yōu)勢一樣，中國的漢語國際推廣，同樣應該借重和依靠世界上無處不在的海外華人社區(qū)。海外華人身處漢語國際推廣的最前沿，與當?shù)厝嗣癯ο嗵帲恢痹谧杂X和不自覺地傳播著中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)，不發(fā)揮他們的作用，豈不太可惜了嗎？進一步地說，動員海外華人參與漢語國際推廣，對于提高海外華人自身的文化素質(zhì)，加強當?shù)厝A人社區(qū)的自身建設，擴大華人社區(qū)在當?shù)厣鐣挠绊懀寄芷鸬椒e極的作用。更何況，海外華人社區(qū)同樣面臨著本民族語言傳承和教育的問題，也是漢語國際推廣的一個重要方面。這些年來，海外華人社區(qū)的華文教育搞得生機勃勃，如火如荼，遺憾的是它與漢語國際推廣似乎是脫節(jié)的，各搞一套，造成資源缺失和浪費，實在是太可惜了。我認為，以孔子學院為標志的漢語國際推廣完全可以也應該與海外華文教育結合起來，形成一股合力，一定能更加有力地推動中華文化在世界廣泛傳播。（孫浩良 澳大利亞新金山中文學校創(chuàng)辦人）
海外華人社區(qū)蘊藏著極其豐富的中華民族語言和文化教育資源。比如，世人皆知的唐人街，不僅是展示中華文化的海外窗口，同時也是學習和操練漢語的現(xiàn)成場所。
數(shù)年前，我曾寫過一本《唐人街上學漢語》的小冊子，為此走訪過墨爾本唐人街的許多華人店鋪，他們都很愿意為學習漢語的“老外”當義務教練，因為同時也帶活了他們的生意。再比如，凡有華人社區(qū)之處必有的周末中文學校，不就是現(xiàn)成的“孔子課堂”嗎？他們在招收華人子弟入學的同時，還應該向當?shù)刂髁魃鐣_放，吸引更多的非華裔孩子來學習中文，直接起到漢語推廣的作用。還比如，有許多華人家庭，尤其是來自華語國家和地區(qū)的新移民，他們不但具備輔導漢語學習的能力，也有這樣的熱情，我們完全可以把那些希望學習漢語的非華裔背景學生介紹給他們，讓他們結成“對子”，相互學習。這樣做不僅推廣了漢語，而且還能幫助華人新移民更快更好地融入當?shù)厣鐣鲞M民族團結和諧。
更不用說在華人社區(qū)里已經(jīng)有不少專業(yè)從事漢語教學的老師，他們是當?shù)貪h語教育的主力軍，還有許多熱心于推廣漢語的華裔專家、學者，他們實際上早已加入了漢語國際推廣的行列。我居住地附近的蒙納士大學中文系有一個很聰明的舉措，他們把已經(jīng)退休在家的能說漢語的老人家請到學校里，與正在學習漢語的大學生們對話，練口語，老人們高興，年輕人也高興。總之，海外華人社區(qū)的漢語文化教育資源可以說是取之不盡、用之不竭的，我們完全應該充分開發(fā)利用起來。
從另一個角度上說，漢語國際推廣，本來就應該把海外華人社區(qū)作為自己的依靠對象和工作對象。正如中國的改革開放具有來自數(shù)千萬海外華人全力支持的天然優(yōu)勢一樣，中國的漢語國際推廣，同樣應該借重和依靠世界上無處不在的海外華人社區(qū)。海外華人身處漢語國際推廣的最前沿，與當?shù)厝嗣癯ο嗵帲恢痹谧杂X和不自覺地傳播著中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)，不發(fā)揮他們的作用，豈不太可惜了嗎？進一步地說，動員海外華人參與漢語國際推廣，對于提高海外華人自身的文化素質(zhì)，加強當?shù)厝A人社區(qū)的自身建設，擴大華人社區(qū)在當?shù)厣鐣挠绊懀寄芷鸬椒e極的作用。更何況，海外華人社區(qū)同樣面臨著本民族語言傳承和教育的問題，也是漢語國際推廣的一個重要方面。這些年來，海外華人社區(qū)的華文教育搞得生機勃勃，如火如荼，遺憾的是它與漢語國際推廣似乎是脫節(jié)的，各搞一套，造成資源缺失和浪費，實在是太可惜了。我認為，以孔子學院為標志的漢語國際推廣完全可以也應該與海外華文教育結合起來，形成一股合力，一定能更加有力地推動中華文化在世界廣泛傳播。（孫浩良 澳大利亞新金山中文學校創(chuàng)辦人）
編輯:張潔
