據美國媒體報道，美國政府周三公布的一項研究結果顯示，巴基斯坦學校的課本容易導致對印度教徒和其他少數宗教群體的偏見和不容忍，而且大多數教師都認為非穆斯林教徒為“伊斯蘭的敵人”。
研究報告稱，在教科書里，少數宗教群體常常被描述成劣質或是二等公民，享有巴基斯坦穆斯林給予的少數權利。印度教徒一再被形容為極端分子，因為他們的文化和社會都是建立在不公正和殘酷的基礎上，而伊斯蘭教傳遞的信息是和平與友愛，因此是伊斯蘭教永遠的敵人。
紐約時報評論稱，研究證明伊斯蘭的強硬路線在巴基斯坦根深蒂固。這有助于解釋為什么在那里戰(zhàn)爭常常得到支持、容忍或是原諒。
美國國際宗教自由委員會主席李奧說，教學歧視的存在可能導致宗教極端主義思想在巴基斯坦勢力增長，對國家和地區(qū)穩(wěn)定形成消極影響。
今年二月，研究人員閱讀了巴基斯坦四個省份1至10年級的100多本教科書，走訪了37個公立學校，采訪了277名學生和教師。（董菁）
