馬英九日前指示臺灣教育主管部門，盡速檢討現(xiàn)行對大陸學(xué)生赴臺就讀高等學(xué)校的“三限六不”政策，以利促進兩岸的文化教育交流。臺灣《中央日報》網(wǎng)絡(luò)版25日發(fā)表社評說，若以學(xué)術(shù)全球化的角度來看，這原本就是早應(yīng)該做的開放政策，只是礙于綠營強力反對而不得已設(shè)限。 

　　社平指出，另一開放的重要因素，就是希望能藉此提升臺灣高等教育的素質(zhì)，否則固步自封的結(jié)果將會導(dǎo)致臺灣競爭力嚴(yán)重下滑。試問，正當(dāng)周邊國家地區(qū)及香港等相繼祭出優(yōu)惠條件來吸引學(xué)生，難道臺灣還要繼續(xù)自我吹噓膨脹？ 

　　任何的開放總會對既有的體制產(chǎn)生不等影響，就像臺灣要成為亞太區(qū)域自由經(jīng)貿(mào)體系不可或缺的一員一樣，島內(nèi)民眾就必須有心理準(zhǔn)備來面對開放初期的陣痛。臺灣已經(jīng)被過去的封鎖心態(tài)封閉太久了，如果再不思考重新與國際接軌的話，那將注定被潮流淘汰。 

　　可惜的是，在野的民進黨和臺聯(lián)黨不僅全盤否定，甚至還以“傾中”批評馬當(dāng)局，難道有開放的急迫性嗎？還以島內(nèi)教育問題繁雜，比如十二年公共教育、幼教問題等為藉口來扭曲開放的意義。況且這些問題與高等教育并不沖突，反而更能刺激島內(nèi)民眾對整體教育的思考。 

　　評論指出，先讓我們檢視目前島內(nèi)的陸生赴臺政策內(nèi)容。“三限”是限制采認高等學(xué)校、赴臺陸生總量、學(xué)歷采認領(lǐng)域；“六不”是不涉及加分優(yōu)待、不影響島內(nèi)招生名額、不編列獎助學(xué)金、不允許在學(xué)打工、不得在臺就業(yè)和不得報考公職考試。 

　社評認為，由于兩岸尚有許多爭議，故不開放敏感的學(xué)科有安全考量是可理解的；至于不能報考公職則是各地都有的嚴(yán)格要求，不可能松綁。但相信島內(nèi)民眾都希望看到兩岸的永久和平能早日實現(xiàn)，兩岸人民能無憂無慮地不受政治因素干擾而自由往來。這不只是軍備武力就能達成的，更需要兩岸密切的交流與互動，進而化解歧見、增進互信。既然兩岸人民同文同種、共同分享傳統(tǒng)中華文化，當(dāng)然更應(yīng)該共同攜手創(chuàng)造臺海和平發(fā)展。而分隔已有一甲子的海峽兩岸，可藉由進一步的文化及教育交流，加強彼此認識。 

　　許多藉去年正式開放之便而赴臺就讀的大陸學(xué)生，無不稱贊臺灣社會的人情味及溫暖，不但多次將個人體驗上網(wǎng)與大陸網(wǎng)民分享第一手訊息，更使得他們成為向大陸人民推銷臺灣的最佳人選。這是錢買不到的行銷管道，我們必須加以珍惜，并以更開放的心胸歡迎更多大陸年輕學(xué)子赴臺學(xué)習(xí)與交流。 

　　令人不解的是，為何民進黨民意代表要反對教育交流呢？若民進黨繼續(xù)反對，那真的會被時代潮流所唾棄。 

　　社評最后說，深信兩岸交流越密切，兩岸的眾多分歧就有早日化解的一天。希望馬英九能堅持對的政策，勇敢走下去，讓兩岸人民同享開放的好處。 

瀏覽精彩評論 進入評論頻道

[責(zé)任編輯：李杰]