臺灣小學(xué)課本宣揚(yáng)“加入聯(lián)合國”？“臺獨(dú)”洗腦連孩子都不放過

國民黨執(zhí)政時通過兩岸互信連年出席WHA。(資料照片來源：網(wǎng)絡(luò))

　　網(wǎng)絡(luò)上流傳一張今年臺灣翰林版小學(xué)六年級下學(xué)期社會科教科書第33頁的插圖，簡要地說明“臺灣一直積極想成為聯(lián)合國會員國，因受到中國大陸的阻撓，至今尚未成功，連帶無法加入許多聯(lián)合國所屬的國際組織，如WHO。”

　　“大華網(wǎng)絡(luò)報”對此發(fā)表評論說，無論這件插圖是否為真實存在，但內(nèi)容卻是民進(jìn)黨及綠營所有意灌輸?shù)挠^念，也反映出臺灣的歷史教育出了大問題，甚至到了“洗腦”的地步。

　　文章內(nèi)容摘編如下：

　　臺灣在疫情當(dāng)頭，民進(jìn)黨當(dāng)局被中國大陸指稱“以疫謀獨(dú)”，而臺灣加入世衛(wèi)組織(WHO)的議題操作，確實也是民進(jìn)黨當(dāng)局在防疫以外積極推展的工作。然而，到底什么是臺灣加入WHO？不僅小學(xué)六年級學(xué)生不清楚，相信島內(nèi)成年人大多也弄不清楚，但大家卻總認(rèn)為是因中國大陸打壓才無法加入。因此，這情形也說明了“洗腦”的效果。

　　然而，聯(lián)合國既然是那么多國家參加組成的國際性組織，為什么中國大陸的打壓就能產(chǎn)生效果呢？而且，近幾年來非常支持臺灣的美國，到目前還是世界上的第一強(qiáng)權(quán)國家，何以臺灣有美國的支持與力挺，卻仍然無法進(jìn)入聯(lián)合國呢？這些問題要讓小學(xué)六年級學(xué)生發(fā)現(xiàn)與理解，確實超過了他們所應(yīng)學(xué)習(xí)的范圍。

　　目前聯(lián)合國僅承認(rèn)“中國”只有一個，且是由中央政府在北京的“中華人民共和國”所代表，所以臺灣若想以“中華民國”加入聯(lián)合國的困難并不是“中國大陸打壓”這么簡單化的理由便可解釋。

　　事實上，“中華民國”因國際現(xiàn)實因素已于1971年10月25日退出聯(lián)合國。但在過去馬英九執(zhí)政時期，由于兩岸間以“九二共識”為互信的政治基礎(chǔ)，因而即使不是聯(lián)合國會員國，但臺灣卻能以“中華臺北”(Chinese Taipei)名義和觀察員的資格，參加世界衛(wèi)生組織每年的大會(WHA)，以及參與其所舉辦的專家會議。

　　如果臺灣要加入聯(lián)合國和WHO是民進(jìn)黨當(dāng)局的政策，就應(yīng)該告訴臺灣民眾加入的條件是什么？乃至于所規(guī)劃的步驟又是什么？以及除了“中國大陸打壓”之外還會有什么困難處？若不循此途，相關(guān)的宣傳或教育內(nèi)容，其實都只是掩藏“臺獨(dú)”意識的“洗腦”而已。（編輯：李杰）