在臺灣，“國語”向來指的就是普通話，但民進黨當局正在顛覆這一常識。臺“文化部”近日大動作推出“國家語言發展法草案”，若該“法案”通過，則臺灣的“國語”將變成十幾種方言、少數民族語乃至手語的代名詞。島內輿論指出，民進黨此舉意在貶抑中文地位，“去中國化”不但要“亡其史”，還要“亂其語”。

　　意在稀釋“國語”

　　近日，臺當局“文化部”連辦6場“國家語言發展法草案”公聽會。該草案把“臺灣各固有族群使用之自然語言及臺灣手語”列為“國家語言”。此處所謂的“各固有族群之自然語言”，包括閩南語、客家語、少數民族語等。

　　在語言層面搞“去中國化”，其實是民進黨的慣用伎倆。早在陳水扁時期的2003年，民進黨就試圖推動“語言平等法草案”，2007年又推“國家語言發展法草案”，但由于引發極大政治爭議，未獲成功。

　　如今民進黨故伎重演，時空環境卻已不同。民進黨現在占“立法院”絕對多數席位，行政、“立法”大權獨攬，國民黨毫無抗衡之力。島內媒體指出，該“草案”經“行政院”審查，再于下個會期送交“立法院”，通過“指日可待”。

　　此“草案”一出，引發外界強烈質疑。輿論指出，官方語言的存在意義，本來是為了便于內外溝通，所以全世界多數地方都只有一種官方語言，就算規定有幾種官方語言的地區，最后也會自然而然地獨尊一語。現在臺當局反其道而行之，所為何來？

　　臺灣《中國時報》評論文章認為，蔡英文當局意在使臺灣長期處于主導地位的“國語”面臨漸遭“稀釋”、“去（單一）國語化”的命運。南開大學臺港澳法研究中心執行主任李曉兵表示，語言是重要的文化、政治載體，一個地區或國家的語言應是漸進融合的，但臺當局的做法卻是漸進“拆解”，是瓦解“國家語言”承擔的使命，是“柔性臺獨”。

　　不該有的麻煩

　　可以預見，若該“草案”獲得通過，將引發一系列本不該有的麻煩。

　　“草案”規定，“學校教育得使用各國家語言為之”，臺當局官員舉例，這代表“用母語教學不會被罰”。島內一名家長就此投書媒體說，自己的孩子本來就因為說不好閩南語而被同學嘲笑，將來如果老師要用閩南語、客語授課，叫他怎么辦？更何況，以閩南語為母語的老師如何教授一群以客語為母語的孩子？

　　“草案”還規定，島內民眾參與行政、“立法”、司法程序時，“得使用其固有之國家語言”。臺灣媒體由此推理，若通過此法，那臺少數民族“立委”在“立法院”質詢，可以使用其母語質詢；“立法院”則必須設置譯員代為傳譯，“院長”或官員才能作答。甚至，少數民族人士使用母語到戶政機關辦理登記，各鄉鎮公所都須設專人代為傳譯；否則，即可能構成違法歧視。也就是說，本來溝通無礙的社會，將來可能要變成隨時需要第三方翻譯。

　　民進黨一直處心積慮想用其他文字取代中文，只苦于無法得逞，于是退而求其次，要將中文先行弱化、稀釋、貶抑。蔡英文去年5月會見美國商務部助理部長時看著講稿致辭，竟用英文說：I have problem of saying Chinese language（我說不好中文），令各方錯愕。臺灣地區領導人竟自稱連中文都說不好，是哪里出了問題？臺灣教育界憂心，民進黨的做法，將讓臺灣下一代變成“英文說不好，中文講不通”，那才真的是欲哭無淚、“無語”問蒼天。

　　現代“巴別塔”

　　民進黨推任何政策，最愛打“公平正義”旗號，比如追殺國民黨，就叫做“轉型正義”。這次在語言上動手腳，又喊出“語言平權”“保護母語”“文化多元”等多個動聽口號。

　　李登輝曾說“臺語”是臺灣“唯一的語言”，現在臺“文化部長”鄭麗君又說要專門撥款設“臺語頻道”，又何嘗有“平權”的意思。所謂的“語言平權”，真實目的不過是要獨尊“臺語”，順帶挑唆臺灣少數民族和客家人一起“挑戰中文”，達成族群撕裂的效果。

　　“保護母語”同樣是個借口。從2001年陳水扁上臺開始，閩南語就成了臺灣小學生的必修課，今天閩南語在臺北以外的臺灣地區都是強勢語言，根本無需額外使用公家資源加以保護。而且臺當局已于6月中旬頒布施行“原住民族語言發展法”，其中規定少數民族地區可用族語書寫公文，已讓各地大感吃不消。蓋因少數民族語有音無字，只能用羅馬拼音代替，寫出來根本是無人能懂的“天書”。既有措施已有矯枉過正、多此一舉之嫌，增列“國家語言”，就更是畫蛇添足。

　　因為一己的意識形態和選票利益，民進黨正把臺灣帶向內耗和沉淪�！拔沂侨�，我反核”，已讓臺灣面臨缺電危機。不承認“兩岸一中”，讓臺海陷入危機，社會對立加劇�！罢Z言平權”，則會在族群之間設置語言壁壘。在全世界都掀起學中文風潮之時，削弱中文地位，也等于削弱臺灣的整體競爭力。

　　臺灣《聯合報》評論文章說，在“巴別塔”的故事中，世人因為說不同的語言而無法溝通，以致造不起通天塔，蔡英文當局同樣在裂解臺灣社會，讓人們無法合力開創未來。（作者 王平）