11月，解放軍總參謀部用了3周的時間，在南昌陸軍學院組織了一次堪稱“獸營”的集訓。來自解放軍信息工程大學、理工大學、陸軍軍官學院、軍械工程學院、裝甲兵工程學院等院校的220名學員，在這里經受了嚴酷的戰斗基礎技能訓練。其中，還包括了10名女學員。

　　此次集訓的目的，是要把戰斗基礎技能作為通用訓練課目，在全軍承擔學歷教育的陸軍院校中全面推廣。也就是說，今后每一名試圖通過軍校學習成為軍官的年輕人，都將完成這種被稱為“戰斗基礎技能”的連貫訓練，具備了單兵完成作戰任務所需要的基本戰技素養、體能基礎、指揮能力和綜合素養，才可以畢業。

　　換句話說，光是英語好、數學好，是當不成軍官的。

　　在過去的10多年中，中國的軍校經歷了數次的精簡、整編、合并、改名。有的軍校分分合合，在10年間改了4次名稱。在辦學的思路和理念上，也自然會各有各的認識。其中，到了軍校到底學什么，就是分歧點之一。

　　有的人認為，軍校首先是大學，學歷教育的重點當然是學科知識，任職能力的培養另論。這種觀念曾經一度得到多數軍校學員的認同，卻遭到了“用戶”的強烈反對。軍校學員畢業分配到作戰部隊后，出現了嚴重的“水土不服”，帶不了兵，抓不好管理，武裝越野跑不過士兵，威信比不過老班長。討論和爭執一直就沒有停息過，有學員說“我是來讀大學的，不是來天天練武裝越野的”。馬上也有人反對：“連個排長都當不好，我要你干什么？”

　　這樣的爭論近幾年結論逐步趨于一致。檢驗軍校的唯一標準，是是否能培養出符合戰爭需求的軍官。簡單地說，就是實戰化。真正當戰爭來臨的時候，軍隊需要的，是一批能夠帶領國家民族看到希望并走出泥潭的精英。

　　“戰斗基礎技能”由此產生。這種訓練法借鑒了外軍先進的訓練理念和訓練方式，將智能、技能和體能訓練內容高度融合進20多個課目中，采取連貫方式組訓，重點考察以班為單位的團隊戰斗能力，檢驗軍人品格、軍事技能，培養骨干。這需要學員在4年～5年的軍校生活中，除了完成教育部所規定的文化課程學習外，還必須長期以“準軍官”身份組織和參與體能、技能訓練，才能不被淘汰。

　　事實上，世界一流軍校早就已經這樣做了。在美國陸軍軍官學校，也就是著名的“西點軍校”，學員每天早上6點就要起床，開始一天的學習和訓練，新學員甚至還要更早一些，因為他們要早起為老學員熨軍褲，擦皮靴，撿完宿舍外面草坪上的每一片落葉。西點的學員沒有午休，晚上11點30分以后才被允許上床睡覺。即便這樣，西點的淘汰率，仍然高達20%以上。有人評價，饑餓和疲勞是西點學員一生的記憶。

　　要知道，考入西點的美國高中生，成績不會比考入解放軍國防科技大學的學員差，還要經過議員的推薦，證明其是一名品學兼優的好孩子。

　　美國人的教學方法顯然與戰爭實踐是聯系緊密的，高等數學的分數考驗的是一個人的智商，但顯然在戰場上，跑得快才能救你的命。我們在抗日戰爭、抗美援朝等戰爭中，雖然取得了戰略勝利，但也付出了沉重的傷亡代價，有的戰役傷亡比例超過1∶10，個別戰例中甚至達到了1∶50。很多抗戰老兵至今對日軍士兵的刺殺格斗技能記憶猶新，往往兩三個中國士兵，才能刺倒一個日本士兵，教訓不可謂不深刻。究其原因，恐怕長期不重視體能、技能訓練，缺少科學的訓練方法手段，是一個重要因素。

　　今天，如果我們還要去討論軍校是學文化還是學軍事，恐怕將不會再有當年那個可以東征北伐的“革命黃埔”，一支高分低能的學生軍能帶給我們什么，實在不敢想象。

　　當然，要寄希望走出軍校的學員就是一名合格的軍官也不現實，一名醫學院的學生經過7年的培養后，還需要5年～7年時間，才能成長為一名合格的醫生。培養一名合格的軍官也同理，中國軍校還需要一點時間。（黎云）