“最后一課”的重點劃在哪里

“送你離開，千里之外，你無聲黑白。”

　　可是在我的心里，你們的笑容永不會“泛黃”

　　又到大學(xué)畢業(yè)時，大學(xué)校長們的畢業(yè)演講也越來越受到關(guān)注。今年演講的特點仍是“狂飚網(wǎng)絡(luò)語”，比如，清華、北大兩位校長在畢業(yè)典禮上都用起了流行的網(wǎng)絡(luò)語，一位用了“凡客體”，一位說到“傷不起”；以至有人調(diào)侃說，“從‘拼爹’到‘拼校長’，如果你是今年畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)典禮上校長的演講要是不精彩，你都不好意思畢業(yè)。”

　　這種使用網(wǎng)絡(luò)語言的畢業(yè)演講，自去年起就引起廣泛關(guān)注，叫好者有之，非議者亦有之。有人說，這是真正以學(xué)生為本，走近學(xué)生心靈，貼近學(xué)生生活；也有人說，這不過是嘩眾取寵，討年輕人的好，缺乏長者之尊。在評說是非之前，我們可與以往畢業(yè)演講做一比較。“今年，我校共有多少名畢業(yè)生走向工作崗位……在這里，我向大家提幾點希望……”傳統(tǒng)的“忠告+說理”式畢業(yè)典禮致辭，多年來被批為“形同公文，格式固定，毫無激情”。不可否認，這種演說方式產(chǎn)生過不少激揚青春、鼓舞斗志的畢業(yè)致辭；同樣不可否認，面對“80后”、“90后”的大學(xué)生，這種方式已經(jīng)不再那么親切、不再那么感人。

　　如何創(chuàng)新？其實是第二位的問題，要不要創(chuàng)新才是第一位的問題。在最應(yīng)該鼓勵創(chuàng)新的高校，突破套話空話過多的傳統(tǒng)模式，是再正常不過的事。國外大學(xué)的畢業(yè)演講大多形式靈活，風(fēng)格活潑幽默。上世紀(jì)40年代，丘吉爾有一次受邀在畢業(yè)典禮上講話。他走上講臺，環(huán)視學(xué)生幾十秒后，開口說了一句話：“永遠，永遠，永遠不要放棄！”又重復(fù)了這句話之后，他就走下了講臺。這可能是世界上最簡潔的畢業(yè)演講。比爾·蓋茨在哈佛大學(xué)2007年畢業(yè)典禮上講到，“我為今天在座的各位同學(xué)感到高興，你們拿到學(xué)位可比我簡單多了。哈佛的校報稱我是‘哈佛大學(xué)歷史上最成功的輟學(xué)生’。我想這大概使我有資格代表我這一類學(xué)生發(fā)言……在所有的失敗者里，我做得最好。”回過頭來看，根叔式演講大受學(xué)生歡迎，這至少說明：這種改變即使不是最好的，也是向正確的方向邁出的可喜一步。畢竟網(wǎng)絡(luò)語言多是年輕人在用；不拒絕使用年輕人的語言方式，這是對年輕人的一種肯定，也體現(xiàn)出平等交流的姿態(tài)。

　　在鼓勵的同時，我們也不能過于樂觀。早在去年就有人對網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用提出質(zhì)疑，認為大學(xué)校長要少用流行語，多談理念抱負。而今年眾多校長的跟風(fēng)之作，讓去年的個性變成共性，似乎成了一種新八股。校長在畢業(yè)典禮上的演講，是學(xué)生們難忘的最后一課。這樣的演講，思想含量要大過語言風(fēng)格，重點不是講不講網(wǎng)絡(luò)語言，而是校長們用語言這個工具，向?qū)W生傳播了什么樣的理念和思維方式。復(fù)旦大學(xué)校長在今年畢業(yè)演講時，向一位沒被拍進畢業(yè)照的學(xué)生道歉，“試想，照片上缺的不是這位學(xué)生，而是我們某位學(xué)院的院長或者書記，又會怎么樣？”這讓學(xué)生在走出校門前受到了一次生動的關(guān)于平等的公民教育。

　　畢業(yè)典禮是短暫的。對學(xué)生來說，更重要的是，在畢業(yè)之前的幾年時光里，受到良好的教育和熏陶。這，需要校長們繼續(xù)努力。