北大“神曲”走紅背后的路徑表達(dá)

　　近日，一段由北京大學(xué)中樂(lè)學(xué)社演出的《化學(xué)是你化學(xué)是我》合唱視頻爆紅網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)友譽(yù)為新一首“神曲”，堪比《忐忑》。由于歌詞口語(yǔ)化，嵌入“給力”等網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，配上國(guó)風(fēng)民樂(lè)，被指“天雷滾滾”。據(jù)悉，該歌詞由北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳所作。（新快報(bào) 10月19日）

　　平心而論，周校長(zhǎng)填詞水平并不高，若要從藝術(shù)的角度進(jìn)行苛刻的解構(gòu)，除了直抒胸臆、押韻、排比之類的粗淺手法，沒(méi)別的東西，夠不上陽(yáng)春白雪，甚至談不上下里巴人。但是，這不是問(wèn)題，問(wèn)題是這樣一首“神曲”火了，被網(wǎng)友推至與《忐忑》的并列高度。

　　《化學(xué)是你化學(xué)是我》的走紅，固然離不開歌曲本身的原因，比如化學(xué)與音樂(lè)捏合的手法，再比如對(duì)化學(xué)以貼近生活的通俗化的敘事藝術(shù)等。但是，與《忐忑》等網(wǎng)絡(luò)“神曲”相較，它的走紅又有著不同。倘若它非出自周校長(zhǎng)之手，誰(shuí)也無(wú)法保證，它不會(huì)湮沒(méi)于互聯(lián)網(wǎng)之洪流�？梢哉f(shuō)，北大“神曲”的爆紅，更多是依附于其背后所覆蓋的身份意義，換言之，歌曲的流行，關(guān)乎詞、曲、意，更關(guān)乎作者的“校長(zhǎng)”身份。

　　校長(zhǎng)玩跨界，意味著一向諱莫如深的大學(xué)校長(zhǎng)褪去了教育長(zhǎng)官的神秘外衣，而做起了填詞人，身份的轉(zhuǎn)換，必然留下無(wú)垠的想象空間。在這片空間里，人們對(duì)校長(zhǎng)的描摹與認(rèn)知，告別了一如既往的嚴(yán)肅、莊重乃至官味十足，而可以任由思想自由涂鴉。

　　當(dāng)周校長(zhǎng)從教育長(zhǎng)官的身份之中剝離出來(lái)之時(shí)，“神曲”的火，既是因?yàn)樗�在“大學(xué)校長(zhǎng)”所代表的傳統(tǒng)的話語(yǔ)方式和行動(dòng)方式中選擇了一次“出走”，更是因?yàn)�，絕大多數(shù)大學(xué)校長(zhǎng)還不愿“出走”。因?yàn)椋�在這背后，更為宏大的現(xiàn)實(shí)是，被官僚化束縛的大學(xué)校長(zhǎng)們，在行政體制內(nèi)面目模糊地游走，以教育長(zhǎng)官的形式居高臨下地打理著大學(xué)。因而，之于公眾，當(dāng)一個(gè)教育長(zhǎng)官以一首通俗的詞譜，還原了自身平凡、通俗的一面之時(shí)，其象征意義可以理解為，大學(xué)校長(zhǎng)不再完全拘泥于棲息神壇，而可以嘗試著走出，嘗試著縮短與學(xué)生與公眾的連接距離。

　　雖說(shuō)，“神曲”尚存爭(zhēng)議，但爭(zhēng)議亦僅限于雅俗之爭(zhēng)，批其俗也好，贊其萌也罷，這里面并無(wú)對(duì)這一另類的行為模式的徹底否定。循著這樣的軌跡，還可以做反向的理解，它的流行，真正否定的，是當(dāng)下大學(xué)校長(zhǎng)呆板的群體性的行動(dòng)方式和話語(yǔ)方式。校長(zhǎng)填詞，固然只是個(gè)案，而且也只是釋放了極其微小的“出走”信號(hào)，但透過(guò)它的流行，可以解讀出公眾的期許——如果把讓它流行視作一種特殊化的投票表達(dá)，那么，它實(shí)際上是提出了一條為公眾所認(rèn)可的大學(xué)校長(zhǎng)所應(yīng)依循的模式與路徑，藉以去尋找我們理想中的大學(xué)校長(zhǎng)：對(duì)于大學(xué)，他不僅有著絲絲入扣的管理，還有著平易近人的貼合力，而不再是那個(gè)不茍言笑的行政長(zhǎng)官。

　　不愿意的，歷史拖著走。大學(xué)校長(zhǎng)的去長(zhǎng)官化，這是無(wú)可爭(zhēng)議的發(fā)展潮流�！案�叔”的網(wǎng)絡(luò)化表達(dá)，周其鳳校長(zhǎng)“天雷滾滾”的敘述，或雅或俗、嚴(yán)肅抑或輕浮，已不再是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于，從它的流行中，你可以看到公眾一種期待性的路徑表達(dá)。