北大校長(zhǎng)瞄錯(cuò)了靶子

　　對(duì)于現(xiàn)在很多人否定中國(guó)的教育，北大校長(zhǎng)周其鳳持不同態(tài)度，“我認(rèn)為美國(guó)的教育一塌糊涂，他們的每一任總統(tǒng)都不懂得尊重人，總是把自己的意愿強(qiáng)加于別人，如此看來，他們的教育是一塌糊涂的。”周其鳳認(rèn)為中國(guó)的教育很成功，理由是中國(guó)這些年都在飛速發(fā)展，“我們的國(guó)家在進(jìn)步，靠的就是我們的教育培養(yǎng)的人才。”（12月25日新華網(wǎng)）

　　在這個(gè)問題上，筆者覺得，北大校長(zhǎng)瞄錯(cuò)了靶子。一個(gè)國(guó)家的教育是否成功，既要看這個(gè)國(guó)家的建設(shè)發(fā)展，更要看國(guó)民的綜合素質(zhì)。將美國(guó)與中國(guó)對(duì)照一下，很能說明問題。

　　美國(guó)教育是否一塌糊涂，還真不是周其鳳說了算的，也不是北大校長(zhǎng)說了算的。我國(guó)的教育制度，早就遭到社會(huì)各界詬病。作家鄭淵潔甚至將班干部制度稱為是在“培養(yǎng)漢奸”，此話雖然有點(diǎn)偏激，但也點(diǎn)中了現(xiàn)行教育制度的弊端。而現(xiàn)行的高考制度，也是倍遭社會(huì)詬病。只是，人們苦于沒有更好的教育機(jī)制取代，所以，高考制度一邊遭受詬病，一邊卻又執(zhí)意前行。

　　因?yàn)橹袊?guó)的教育屢遭詬病，這讓一些教育者坐不住了，作為國(guó)內(nèi)高等學(xué)府教育工作者的北大校長(zhǎng)周其鳳也站出來為中國(guó)教育進(jìn)行辯護(hù)了。讓人奇怪的是，周其鳳是采取“貶低他人抬高自己”的形式來為中國(guó)教育辯護(hù)的。這似乎不應(yīng)該是教育者所為。而周其鳳指責(zé)美國(guó)的教育“一塌糊涂”原因，竟然是“每一任總統(tǒng)都不懂得尊重人，總是把自己的意愿強(qiáng)加于別人”。這種沒有根據(jù)地指責(zé)別人，似乎不應(yīng)該是教育人士所為，這句話也更不像出自北大校長(zhǎng)之口。如此信口開河，不知道周其鳳是淺薄還是幼稚？

　　讓周其鳳值得自豪的是，也是用來證明中國(guó)教育很成功的證據(jù)居然是“中國(guó)這些年都在飛速發(fā)展”。按照周其鳳的說法，那么，美國(guó)的教育豈能是一塌糊涂，人家美國(guó)不是比你中國(guó)還飛速嗎？說美國(guó)的總統(tǒng)是如何不尊重人，還請(qǐng)周其鳳拿出具體的事例和證據(jù)來。要知道，美國(guó)總統(tǒng)并沒有“把自己的意愿強(qiáng)加于別人”，他還得聽從國(guó)會(huì)的，而“強(qiáng)加于別人”，也是國(guó)會(huì)授予美國(guó)總統(tǒng)的權(quán)力。

　　只聽說國(guó)內(nèi)教育被批一塌糊涂的，還很少聽說美國(guó)教育一塌糊涂。且不說美國(guó)的教育制度如何，單是美國(guó)名校，就有很多排名世界前列，在世界名校前20名中，美國(guó)占了13所，而中國(guó)是0。試問，中國(guó)有幾所大學(xué)能與哈弗、普林斯頓、耶魯大學(xué)相比？就是麻省理工學(xué)院，也是中國(guó)學(xué)子夢(mèng)寐以求的地方，美國(guó)擁有如此多的知名高等學(xué)府，我們擁有多少？就憑這一點(diǎn)，就不能說美國(guó)的教育一塌糊涂。這次，北大校長(zhǎng)真是瞄錯(cuò)了靶子！