誰(shuí)把畢業(yè)證與“簽約”打造成“捆綁夫妻”?

　　教育部辦公廳10日發(fā)出《關(guān)于切實(shí)做好全國(guó)普通高校畢業(yè)生離校階段就業(yè)管理和服務(wù)工作的通知》,要求各地各高校進(jìn)一步做好2011屆高校畢業(yè)生離校階段各項(xiàng)就業(yè)工作,不準(zhǔn)將畢業(yè)證書、學(xué)位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤。(6月11日《新京報(bào)》)

　　都知道“捆綁不成夫妻”,“硬干”違反法律,可諸多高校不顧教育部警告,年年把畢業(yè)證捆綁“簽約”;今年教育部會(huì)不會(huì)白說(shuō),都是一個(gè)未知數(shù)。高校以就業(yè)率“抬高身價(jià)”,官員以就業(yè)率完成政績(jī);在這種機(jī)制倒逼下,高校就業(yè)率想不“灌水”都難。　

　　一邊是大學(xué)生剛畢業(yè)就失業(yè)加劇,一邊是官方、高校驚爆高就業(yè)率;兩者誰(shuí)在唱“假戲”,大學(xué)生、家長(zhǎng)心里最清楚。今年盡管教育部發(fā)出“不準(zhǔn)將畢業(yè)證書、學(xué)位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤”,但不少高校內(nèi)部“掛”的更緊,簡(jiǎn)直掛的“血肉相連”。有的高校以論文不過(guò)關(guān)刁難,有的以學(xué)科不及格做鬼等,反正不“簽約”不給畢業(yè)證,有了“簽約”,畢業(yè)一路暢通。而教育部又抓不到把柄出氣,其“畢業(yè)令”仍然要被各個(gè)高校“欺負(fù)”的“殘花飄零”。

　　官員要就業(yè)率政績(jī),高校要就業(yè)率“身價(jià)”,學(xué)生不得不“被就業(yè)”,便出現(xiàn)學(xué)生聯(lián)合單位造假,高校聯(lián)合學(xué)生造假,學(xué)生、高校“自行造假”,高就業(yè)率就這樣煉成了。造假的高就業(yè)率數(shù)字直接誤導(dǎo)高層教育決策、規(guī)劃、改革、轉(zhuǎn)型,具有禍國(guó)殃民的殺傷力;畢業(yè)證與簽約再也不能當(dāng)“捆綁夫妻”。

　　造成這一“頑疾”不能只怪高校和地方不軌,高校評(píng)估體制弊端、漏洞也是“元兇”。高校評(píng)估不能“以簽約論英雄”,“簽約”并不等于就業(yè)率;三天打漁兩天曬網(wǎng)的上崗并不能算實(shí)質(zhì)性就業(yè),學(xué)用對(duì)路、持久上崗方能稱為健康就業(yè),也才能納入“就業(yè)率”;而上級(jí)部門不調(diào)查、不核實(shí)、不持久觀察、考驗(yàn)、不出臺(tái)就業(yè)率統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn),高校怎么“信口雌黃”,上級(jí)就怎么相信,就業(yè)率能不造假瘋狂么?　

　　美國(guó)統(tǒng)計(jì)高校就業(yè)率要對(duì)就業(yè)上崗跟蹤三年;英國(guó)是以《教育法案》等健全的法律和制度保證信息的真實(shí)性;加拿大是利用國(guó)家統(tǒng)計(jì)局等全國(guó)性機(jī)構(gòu)及一些民間機(jī)構(gòu),對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)率進(jìn)行定期或不定期評(píng)估,保證就業(yè)率統(tǒng)計(jì)的客觀、真實(shí)、科學(xué)。我國(guó)高校僅憑“一紙蓋章”就算就業(yè)率,不是很草率、很荒唐、很可笑么?

　　高校評(píng)估體制弊端把畢業(yè)證與“簽約”打造成“捆綁夫妻”,就業(yè)率統(tǒng)計(jì)不該讓高校說(shuō)了算,低端化、畸形化下的就業(yè)不該納入高校教育評(píng)估體系,就業(yè)率也不該與政績(jī)掛鉤;唯有突破這些體制弊端,剔除評(píng)估、考核、掛鉤“有點(diǎn)亂”,畢業(yè)證才不會(huì)與簽約捆綁。(中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友:童克震)　

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