近日，廣東佛山市大瀝鎮公辦幼兒園招生時規定，要想報名入園必須是本地戶籍，或者外來人員在本地有80平方米以上且有房產證的住房，兩個條件都是硬性規定，沒用通融的余地。幼兒園和當地教育部門稱，此舉并非歧視外來人員，而是在招生人數有限的情況下，優先保障本地戶籍和可以買得起80平方米住房的外來工需求。（5月24日《人民日報》

　　把學齡前兒童能否入學和其家庭是否擁有80平方米的住房聯系在一起，即使本意上沒有任何歧視的含義，也不存在為房地產商“促銷”，但是這種“風馬牛不及”的門檻讓人心里覺得不舒服，甚至可以認為這是一種隱性的歧視。

　　沒有80平方米住房的外來人員孩子也有接受教育的權利，這是毋庸置疑的，當然，要說我們一點都不理解制度制定者的無奈，那是假話，試想一下，如果公辦幼兒園數量足夠多，能夠接納所以不同階層的學齡前兒童，怎么可能會設置這樣的門檻呢。現如今，越來越多的家長重視自己孩子的學齡前教育，希望自己的孩子能在師資力量齊備，設施齊全的場所接受學前教育，一般來說公辦幼兒園管理到位，設施齊全，收費也比較合理，所以成為很多家長的首選，但同時由于政府對公辦學齡教育場所投入不足，所以這類幼教場所在很多地方來說都是稀缺資源，每到入學時家長熬夜排隊入園等就成了新聞，即使這樣，仍然有很多家長的愿望得不到滿足，在無力滿足大眾的需求的時候，也只能人為設置門檻，以便于分流，美其名曰為了照顧部分群體。

　　城市在不斷地發展，對很多城市來說，外來人員是城市的另一個意義上的主人，他們為城市發展付出了很多，也如果沒有外來人員，城市何談發展，人民的生活水平何談提高。外來人員遠離家鄉在外生活已經非常不容易，再因為沒有達標的房子而影響孩子接受教育，這事落到誰身上都不好受。不過我們也應該看到，出現這種情況，悲催的不僅僅是那些不夠條件的家長，對政府部門來說同樣也是一種悲催，在當前公辦教育發展受條件限制的今天，必須更新理念，讓民辦學齡前教育壯大起來，達到和公辦教育場所一樣的條件，這樣一來選擇面增大許多，矛盾就會減少，而要做到這一點，政府部門要根據學區學齡前兒童數量等數據，在人力、無力、財力以及幫助謀劃上對民辦教育傾力相助，以此推動民辦教育的發展，既不能管得過死，同時也不能讓民辦教育無序競爭，只要科學地規劃好場地、設施、師資力量的配置等各個方面，把學前教育納入到管理當中，讓民辦教育工作者沒有后顧之后，就能徹底解決群眾學前教育的需求。（中國臺灣網網友：董剛）

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