昨天18時10分，網(wǎng)友蔡先生發(fā)了一條微博。微博中，他說在武漢光谷書城門口見一位媽媽要孩子跪在地上自扇耳光，孩子邊哭邊扇。其間，這位媽媽也扇了孩子。（2012年08月26日  武漢晨報）

　　這條消息引發(fā)關(guān)注，孩子的挫折教育究竟如何進行，有必要再次引發(fā)思考。作為中國皇家傳統(tǒng)里，臣對君下跪子向父下跪，不僅符合綱常，也是十分普遍的懲罰措施，其作用就是在被懲罰人心理中留下巨大的挫折感和懲罰感。這位母親讓孩子當(dāng)街下跪并自扇耳光，顯得很強勢和另類，若不是那孩子是個頑童或者母親是個兇暴的人，一般人只會讓孩子在家中接受著這種中國特有的懲罰。將心比心，那位母親一定是因為氣急攻心，情急一怒之下采取了這種過激手法，但是未必就會對孩子造成重大傷害，那只不過是一些臆想。在這個社會傳統(tǒng)里，中國的男人很少沒有被下跪過。

　　古人留給我們一句很值得玩味的經(jīng)典，那就是“因材施教”，不同的被教育對象需要不同的教育方式，才是最合適的，也是能有好效果的。男孩子頑皮、不服管教要超過女孩子，因此被家長下跪、甚至自我懲罰應(yīng)該是很稀松平常的家庭現(xiàn)象，家長的目的就是要孩子有挫折感，知恥后勇，希望用強制力把自己的經(jīng)驗傳給孩子，知道對錯和聽從管教，雖然不可能做到深思熟慮，但是這種心情應(yīng)該是普遍的。除非一些家長有心理病，絕對不會自已折磨自己的孩子，而向《病梅館記》對待梅那樣，以曲為美，而進行斫直，刪密，鋤正的，因此對那位母親的行為哀其不幸怒其不爭的吧。

　　因為有的人心理薄弱一旦受到此類懲罰，將會在心靈中留下巨大陰影，影響一生，甚至?xí)�誘發(fā)其他壞心理而毀掉一生的幸福。但是有的孩子比如男孩子，確需要在不斷的挫折教育中經(jīng)受磨練，培養(yǎng)堅強的性格和知恥而后勇的品格，才能百煉成鋼，成為一個真正的男人。筆者認(rèn)為這位母親的行為雖然過火，一定不是首次讓孩子下跪接收懲罰教育，但是這種在公開場合中的行為，進行所謂的試錯而有矯正過枉的嫌疑，應(yīng)該在自己的心靈中接受一次挫折教育，懂得因材施教，但不能越過邊界，從而給孩子造成傷害。

　　遺憾的是我們的一些權(quán)力部門就習(xí)慣用這種簡單粗暴的方式管理社會，比如對失足婦女的游街，對乞討者的公示，這也是一種懲罰和阻嚇，但是他的對象不同與可塑性很強的孩子，往往是負(fù)面效果要與那遠(yuǎn)大于正面效果，更有甚者，武漢城管罰農(nóng)民工下跪的管理方式，看來權(quán)力者用此招來管理社會，就不可不深思了。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友 肖勇）

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