大學教育不能靠“貼標簽”

　　10月28日，在山西太原理工大學，學生共產黨員所在的宿舍被掛上了“共產黨員宿舍”的牌子。據了解，該校此舉的目的在于讓學生黨員“亮身份、明職責、作表率”，充分發揮他們在公寓的先鋒模范作用，并以此激發大學生黨員的先鋒意識和歷史使命感。 （據中國新聞網）

　　“大學，非大樓之謂也，大師之謂也。” 已故清華大學校長梅貽琦這句經典語錄，重在警示人們大學教育應具有真正有思想、有文化的精神核心，而不應過分看重于大樓等形式化的設施。以此言之，將黨員作為標簽貼到宿舍門上，不得不說是另一種鋪張與虛飾。

　　首先，“貼標簽”的做法對大學教育起到的作用乏善可陳。大學生已然是“半只腳踏入社會”的成年人，不再是“三觀”仍待培養的孩童。小學教育中以“紅領巾”、“三道杠”等作為激勵機制尚不無不可，然而大學中若仍然用此種方式進行教學未免低級而無實效。形式化的教學方式甚至可能引起青年人的逆反情緒，使得他們對于學校教育失去信心。這對于以“教書育人”為基本精神的學校而言，恐怕是違背初衷的。

　　次之，公民素養教育是一項長期的社會工程，并非簡單的貼標簽所能解決。縱觀國內輿論風氣，國人公民素養的缺乏已然社會事業發展的一大瓶頸。這類社會問題的解決，尚需以長期、有效的輿論引導與公德教育來徐圖進展。而大學作為現代化人才的集散中心，承擔起這項艱巨的任務本應是使命使然當仁不讓。然而，太原理工大學“貼標簽”以激勵學生的做法未免太多敷衍了事而顯得不負責任。隨處可見的張貼廣告曾一度成為影響城市風貌的“城市牛皮癬”，如今大學校園中依葫蘆畫瓢，即便是替換為更加光鮮、亮麗的形象，亦不能掩蓋其對于學生綜合素養教育的機制內虛。

　　一所合格的大學，本應有其獨立自主的學術精神與價值追求。大學教育也當從學術思想領域著手、積極探尋符合時代潮流的教學方式，這是大學校園對每一位積極求知的青年人負責的表現，也是大學教育對歷史的一份責任與擔當。將精力耗費在貼標簽這種膚淺而無意義的形象工程上，于大學的辦學宗旨無益，對大學的社會認可有害，對社會現代化建設也缺乏建設意義。 （中國臺灣網網友 宋祖禮）

　�。ū疚臑榫W友來稿，不代表中國臺灣網觀點）