中國自古就是禮儀之邦，而身為禮儀之邦那對教育的重視程度不可謂之不深。而且就現(xiàn)在的中國社會而言，競爭充斥在社會的各個角落。這么激烈的競爭環(huán)境下，每個父母都是望子成龍望女成鳳。從小就對孩子進(jìn)行嚴(yán)格的教育。

　　俗話說“棍棒之下出孝子”不打就是對孩子的不負(fù)責(zé)任。不打怎么教育的出人才。從幼兒園就開始競爭，小學(xué)初中高中高考，一步一步是人生的路。每個中國人都要走過的路。其中的苦很多人都知道，畢竟都是過來人了。但是在小學(xué)階段，孩子最天真爛漫的階段，卻要面臨著期末考試�；丶沂裁葱那槿�靠一張試卷。拿了第一名�；氐郊沂侵袣庖沧懔��？跉庖泊罅恕Ｄ昧说箶�(shù)回到家真是免不了棍棒之苦。

　　都知道父母是為了孩子好，為了孩子的未來著想。但是結(jié)果總是事與愿違。打過之后孩子真的會聽你的嗎？會聽才怪。當(dāng)一個小孩即將面臨爸爸的庝揍的時候，他腦子想的不是我為什么會挨打。人的本能反應(yīng)是要將眼前即將面對的危害降到最低的，這是人類幾百萬年能活下來的本能反應(yīng)。這也不怪孩子，這是孩子的本能反應(yīng)。孩子為了自我保護(hù)。他總是會說你想要得到的答案。比如你問他：下次還敢不敢不寫作業(yè)。那他必然會告訴你“不會了”這是你最想聽到的答案。但這只是一種托詞罷了。家長這個時候是個失敗者。他們并沒有達(dá)到教育的目的。恰恰相反。這給了孩子一個全新的暗示。只要我這么說，我就沒事，我就不用挨打。就這樣簡單。他不會考慮為什么爸爸會打我。

　　而解決問題的關(guān)鍵正式從孩子的內(nèi)心出發(fā)。告訴他們什么是對的，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。那如何做到這一點呢，如今最讓家長們頭疼的就是孩子們的學(xué)習(xí)，為了孩子操碎的心。甚者不惜棍棒相加。

　　其實要是孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就要從軟環(huán)境出發(fā)。要知道軟環(huán)境比硬環(huán)境更具有殺傷力。我們不止一次發(fā)現(xiàn)。孩子的自我期待是源自于家庭的。我們要做的就是為孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的環(huán)境。讓孩子在“耳濡目染”中懂得學(xué)習(xí)的重要性，我們必須通過父母的語言表現(xiàn)出來，重復(fù)地向孩子宣揚(yáng)智慧會帶來成功，長此以往，孩子也會這樣認(rèn)為。

　　把懲罰的目的告訴孩子，懲罰的目的是為了減少孩子的不良行為和舉止，如果這種不良行為和舉止不改變，那么這種懲罰就沒有發(fā)揮作用。每個孩子都有蠻橫任性，不講理，打架罵人，對長輩無禮，破壞公物的時候。這是因為孩子的感情很脆弱，容易被激怒，內(nèi)心有種無法制止的沖動。內(nèi)心被人性所控制。這時嚴(yán)格的教育是應(yīng)該的。不過，父母盡量不要打罵，恐嚇和體罰孩子。即使需要懲罰孩子時也要使用以下幾種方法。

　　通過態(tài)度改變語言暗示。當(dāng)孩子犯了錯。他可以從父母的神態(tài)，口氣，語言，覺察到父母的傷心，失望。進(jìn)而認(rèn)識到自己的錯誤。

　　剝奪孩子自由游戲的機(jī)會。游戲?qū)τ诤⒆觼碚f是一件很重要的事情。以此作為懲罰是個事半功倍的手段。

　　不過，打罵孩子很難使責(zé)罰真正奏效。責(zé)罰時父母還要注意以下幾點：

　　不要光聽孩子口頭認(rèn)錯，而是要他用行動證明。

　　不要很快就饒恕孩子。

　　其實任何一種使用的頻繁的懲罰都是不起任何作用的，孩子的不良行為，舉止不會得到改善。孩子們對父母的吼叫充耳不聞，他們對打屁股也是習(xí)以為常，父母還有什么辦法呢。

　　要知道，真正可以達(dá)到改正孩子的不良行為，舉止的目的的只有孩子自己。只有使他們認(rèn)識到自己的錯誤才能成長。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：楊凱鑫）

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