中國(guó)的古詩(shī)文有幾千年的發(fā)展歷史，它不僅是中國(guó)文化、民族精神的寶庫(kù)，更是語(yǔ)言的寶庫(kù)。春節(jié)期間，《中華詩(shī)詞大會(huì)》在央視一套的播出，受到觀眾極大的喜歡。近日，網(wǎng)易新聞報(bào)道：復(fù)旦附中女生武亦姝走紅，而該校語(yǔ)文老師卻擔(dān)憂(yōu)古詩(shī)文教育。這讓古詩(shī)文教育再度成為人們熱議的話題。

　　當(dāng)前古詩(shī)文的教學(xué)狀況令人擔(dān)憂(yōu)，學(xué)生不愿學(xué)，老師不愿教，可以說(shuō)，古詩(shī)文教學(xué)目前已經(jīng)陷入困境。有些學(xué)生對(duì)古詩(shī)文學(xué)習(xí)云里霧里不知所云，感覺(jué)枯燥無(wú)味，而且古詩(shī)文在考試中所占比重不高，使眾人對(duì)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)并不重視。

　　眾所周知古代經(jīng)典的詩(shī)詞、散文是中華民族文化的基因，有數(shù)千年的歷史。從屈原的《離騷》，到岳飛的《滿(mǎn)江紅》，再到梁?jiǎn)⒊�的《少年中�?guó)說(shuō)》，中華傳統(tǒng)文化得到了挖掘和詮釋?zhuān)�能讓人們的民族自豪感、使命感得以增�?qiáng)。

　　古詩(shī)文作為特有的文化載體，承載了中華民族博大精深的文明，毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)該世代相傳。如何保護(hù)和繼承傳統(tǒng)文化，讓古詩(shī)文大放光彩？

　　首先，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文持續(xù)不衰的興趣。這樣語(yǔ)文教育責(zé)無(wú)旁貸，教育更應(yīng)從娃娃抓起，從小就讓孩子解除古詩(shī)文。可以學(xué)校開(kāi)展特色傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，如誦讀經(jīng)典活動(dòng)，使學(xué)生在誦讀中積累，在誦讀中感悟，在誦讀中成長(zhǎng)，讓中華國(guó)學(xué)浸潤(rùn)到學(xué)生的內(nèi)心深處。

　　其次，營(yíng)造濃郁的經(jīng)典文化氛圍。經(jīng)典的古詩(shī)文以文字、圖畫(huà)等形式呈現(xiàn)出來(lái)，隨處可見(jiàn)，讓人們觸目可及，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)。

　　再次，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的鑒賞能力以及古詩(shī)文在語(yǔ)文教學(xué)中的比重。增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，注重對(duì)古詩(shī)文的理解記憶到古詩(shī)文的鑒賞閱讀。并在語(yǔ)文教材中加大古詩(shī)文篇目的比重，考試中古詩(shī)文的分量有所增加。

　　中國(guó)的古詩(shī)文是中國(guó)燦爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶，應(yīng)該讓古詩(shī)文在人們心里生根發(fā)芽，讓古詩(shī)文大放光彩。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：佟歡）

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