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學(xué)校家庭社會(huì)應(yīng)三管齊下
防制校園霸凌基本上都是治本的問(wèn)題，涉及到教育本質(zhì)、校園風(fēng)氣、學(xué)生的價(jià)值觀。校園并不是一個(gè)封閉的場(chǎng)所，而是一個(gè)微型的社會(huì)。防制校園霸凌，其實(shí)是要對(duì)臺(tái)灣社會(huì)進(jìn)行一個(gè)總的檢討。 【詳細(xì)】
校園暴力需要整個(gè)社會(huì)共同遏制
霸凌就是校園暴力，跟家庭暴力一樣，是公共議題，社會(huì)要共同面對(duì)、處理，不該由受害者與加害者“私了”。防治校園霸凌須由家長(zhǎng)、師長(zhǎng)和社會(huì)的公權(quán)力一同努力! 【詳細(xì)】
延伸閱讀：霸凌事件歸根結(jié)底源于風(fēng)氣影響
青少年用殘忍的手段欺負(fù)人，因?yàn)椴恢雷约鹤龅氖鞘裁磫�？追根究柢，缺乏“不忍人之心”，這是生命教育的問(wèn)題吧！今天的臺(tái)灣，不是只有無(wú)知的青少年不知道自己在做什么，綜藝節(jié)目里的整人設(shè)計(jì)、節(jié)目主持人猥褻女性肉體、“立委”摑人耳光、名嘴口出穢言……這種風(fēng)氣影響下，一個(gè)少女被人敲頭、潑冰水、打耳光、脫衣露乳，會(huì)不會(huì)施暴者真的不知道自己做的是什么？也許應(yīng)回到“生命價(jià)值”，對(duì)成年人也再教育一番。 【詳細(xì)】
網(wǎng)友分析：臺(tái)灣校園暴力頻發(fā)的根源何在
臺(tái)灣霸凌事件的頻出說(shuō)明了：一、社會(huì)治安整治不力帶來(lái)的影響。臺(tái)灣教育缺乏對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的針對(duì)性和長(zhǎng)期性。二、老師管理權(quán)利喪失所帶來(lái)的影響。如何賦予老師管理學(xué)生的權(quán)利，對(duì)于霸凌者施暴時(shí)老師如何采取措施？這乃是臺(tái)教育部門(mén)需要研究解決的問(wèn)題。三、臺(tái)灣政治生態(tài)扭曲的影響。校園霸凌問(wèn)題，同時(shí)在拷問(wèn)著臺(tái)灣政客們?nèi)绾沃卫碚紊鷳B(tài)和臺(tái)灣社會(huì)問(wèn)題。 【詳細(xì)】 |
