桂文亞:讓兩岸小讀者們有了共同的"童年小伙伴"

　　桂文亞在海峽悅讀學(xué)堂與小讀者見面。 郭曉瑩 攝

　　“你當(dāng)過樓梯嗎?搖床嗎?防空洞嗎?獨(dú)木橋嗎?如果你有一只貓——不管是大貓小貓還是不大不小貓,它們都會(huì)把各種絕無(wú)僅有的特技,當(dāng)作禮物送給你。”

　　位于臺(tái)灣新北市新店炎明新村的一棟兩層樓民宅,是臺(tái)灣知名兒童文學(xué)作家、出版人桂文亞的家,也是這位親愛的“壞貓先生”的家。

　　福州市中山小學(xué)語(yǔ)文教師陳崢曾把在臺(tái)灣騎行的最后一站,定在炎明新村,為了這只“趴在水壺上取暖的貓”。回到福州后,她還專程為“壞貓先生”寄去大陸流行的電暖坐墊。

　　福建的小讀者們對(duì)“壞貓先生”可真不陌生。過去一周里,桂文亞應(yīng)福建少年兒童出版社之邀,在福建寧德福安、柘榮和福州多地舉辦多場(chǎng)閱讀講座。人未至,聲先聞,由桂文亞親聲誦讀的《親愛的壞貓先生》已在當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)社交圈里流傳多時(shí)。

　　中新網(wǎng)記者22日晚間在福州講座現(xiàn)場(chǎng)看到,小讀者們念念不忘,一直追問,“貓是白貓還是黑貓?”“貓貓活了幾歲?”因?yàn)檫@只貓,海峽兩岸的小讀者們有了共同的“童年小伙伴”。

　　事實(shí)上,早在兩岸冰融的上世紀(jì)九十年代初,桂文亞就代表臺(tái)灣《民生報(bào)》策劃“海峽兩岸少年小說、童話征文比賽”,新聞發(fā)布會(huì)在臺(tái)北、北京、上海和鄭州四個(gè)城市召開,盛極一時(shí)。

　　桂文亞也一直鼓勵(lì)大陸兒童文學(xué)作家的作品在臺(tái)灣出版,她所主持的民生報(bào)兒童文學(xué)部,引介大陸兒童文學(xué)作品超過百冊(cè)。與此同時(shí),她的《你一定會(huì)聽見的》《詩(shī)中秋》等多篇作品也入選人民教育出版社出版的小學(xué)語(yǔ)文教材。

　　在大陸評(píng)論界看來(lái),桂文亞對(duì)大陸兒童文學(xué)最具啟發(fā)意義的,正是她以自己童年為背景創(chuàng)作的兒童小說,“為大陸同行提供了新的視角”。那些從現(xiàn)實(shí)主義、從人生的角度觀望的“童年”,美好與壓抑相伴,失望和焦慮直露,有別于大陸過去的浪漫主義視角。

　　桂文亞祖籍安徽池州。父母1949年從大陸去往臺(tái)灣,同年她在臺(tái)北出生。30歲以前做記者,采訪了很多人。以后才轉(zhuǎn)任《民生報(bào)》兒童版主編,與兒童文學(xué)出版結(jié)緣。

　　自眷村長(zhǎng)大的桂文亞,如今仍住在眷村。眷村留給她的,有一如國(guó)文老師“鄒老師”的外省人原鄉(xiāng)情結(jié),有《詩(shī)中的秋》中色彩斑駁的古典情懷,也有臺(tái)灣溫暖動(dòng)人的人情世故,盡是“美”。

　　“生命中痛苦的感覺、悲傷的情緒,我用現(xiàn)在的眼光給予它們正面的想法。”桂文亞對(duì)中新網(wǎng)記者解釋人生五味相雜的“童年”經(jīng)驗(yàn)寫作。而她亦坦率鼓勵(lì)小讀者,“用嘴巴去品嘗所有的滋味”。

　　正是這樣不飾真實(shí),桂文亞的《班長(zhǎng)下臺(tái)》贏得了一位大陸中學(xué)生的信任。他視桂文亞為同齡者,把交友信輾轉(zhuǎn)寄到臺(tái)灣,向“桂文亞同學(xué)”傾述少年煩惱,殊不知作家已年屆不惑。

　　前年,桂文亞把這些信函捐贈(zèng)給臺(tái)灣大學(xué)圖書館,還另有267位作家手稿、信函1822件以及兩岸作家的親筆簽名書等3000冊(cè)。陳崢曾親見部分收藏的信函:許多熟悉的名字,“每張紙妥妥帖帖按時(shí)間順序裝好,年代久遠(yuǎn)的字跡微微有些洇開”。

　　至今網(wǎng)絡(luò)也仍有流傳一位大陸女作家的自述,回憶多年來(lái)桂文亞對(duì)她每篇退稿都細(xì)細(xì)探討,甚至曾寄款資助她度過家庭難關(guān)。但桂文亞并不事聲張,那些信函,她交待來(lái)客“別細(xì)看”。

　　“童年”,仍是桂文亞此行關(guān)鍵詞。她帶來(lái)著作4部《親愛的壞貓先生》《長(zhǎng)著翅膀游英國(guó)》《思想貓英國(guó)游學(xué)趣》和《班長(zhǎng)下臺(tái)》,以及主編的“臺(tái)灣精品美文”系列6冊(cè)。

　　這是桂文亞從業(yè)多年來(lái),首次為大陸讀者編選臺(tái)灣兒童文學(xué)散文系列,其中多為臺(tái)灣地域色彩濃重的“童年經(jīng)驗(yàn)”,有澎湖灣從窗縫里滲進(jìn)來(lái)的冷風(fēng),有臺(tái)灣師生的校園對(duì)話,還有各種充滿時(shí)代印記的臺(tái)灣美食。

　　“‘童年’,既是發(fā)生事件的背景,也是敘述者與讀者最近距離的溝通。”桂文亞說。(林春茵 李熙慧)