電子產(chǎn)品衍生臺(tái)“小小低頭族” 專家吁父母需監(jiān)管

　　現(xiàn)代小孩在電視、電腦、手機(jī)等“屏幕”陪伴下成長(zhǎng)，“S世代”是小小低頭族。圖片來源：臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》

　　據(jù)臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》報(bào)道，假日中午的餐廳內(nèi)，臺(tái)灣4對(duì)父母帶來的孩子坐在同一桌，大人聊得起勁，四個(gè)8至10歲的男孩，有兩個(gè)在玩iPhone，一個(gè)在看iPad，還有一個(gè)發(fā)呆等餐點(diǎn)。

　　這樣的場(chǎng)景對(duì)現(xiàn)代人來說，并不陌生。在以前，同樣吃一頓飯，四個(gè)孩子會(huì)打成一片，臨走前還依依不舍；如今大人們急著想和老朋友敘舊，于是用智能型手機(jī)、平板電腦來安撫孩子。

　　從電視、電腦，到智能型手機(jī)、平板電腦，這群由“屏幕”陪伴長(zhǎng)大的孩子，姑且稱他們是“S世代”(Screen Generation)。

　　S世代與人交往的模式，不再是面對(duì)面交談而已，“實(shí)時(shí)通”等網(wǎng)絡(luò)社群網(wǎng)站成為對(duì)外溝通的主要媒介；再過幾年，上學(xué)只需帶平板電腦，叫“電子書包”。大大小小的屏幕，是S世代最常注視的對(duì)象，取代了一張張真實(shí)的臉孔、書本與黑板。

　　藝人陶晶瑩的兩個(gè)孩子都在S世代的洪流。她說，3歲的兒子小龍?jiān)谕鎖Phone的時(shí)候，“你會(huì)驚訝于他手指的靈巧度與熟練度。”女兒荳荳的幼兒園有些教材得要上網(wǎng)看。陶晶瑩說，屏幕化“顯然是避免不了的趨勢(shì)”。她盡量不讓孩子接觸電子新媒體，“不得已使用，都是在外面與朋友用餐的時(shí)候，為了安撫焦躁的小孩”。和陶晶瑩一樣，現(xiàn)代父母多半有用手機(jī)、平板電腦“哄”小孩的經(jīng)驗(yàn)。

　　小孩多元學(xué)習(xí)？ 爸媽喘口氣！

　　34歲的竹科人王柏達(dá)的智能型手機(jī)里，有許多開發(fā)給兒童玩的App，“竹科的同事們，都在分享這些”，包括用中、英等讀故事的軟件。“給小孩多元學(xué)習(xí)”是安慰自己的理由，王柏達(dá)說，“說穿了，是父母下班后，想喘口氣，有自己的時(shí)間”，把屏幕塞給孩子是最省事的了。親自念故事給小孩效果當(dāng)然和看電子書不一樣，“小孩會(huì)不停問我問題”。

　　市調(diào)機(jī)構(gòu)尼爾森最近調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家有12歲以下小孩的父母，七成讓孩子用平板電腦，以免孩子無(wú)事可做，比一年前多九個(gè)百分點(diǎn)。

　　平板電腦成為最夯的電子保母、玩伴及老師；一根手指頭，輕輕點(diǎn)取屏幕，像魔法棒一樣，馬上打開多彩多姿的世界，操作門坎遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)電腦，讓S世代愛不釋手。

　　家庭主婦張蕙芬限制念小學(xué)一年級(jí)的女兒勻勻，每天只能和“屏幕”相處半小時(shí)。她只給勻勻看傳統(tǒng)的故事書，“每翻一頁(yè)，才有思考的時(shí)間”。她覺得，小孩“五感”都要訓(xùn)練，“手指頭一點(diǎn)，答案跑出來，都不經(jīng)過大腦。”

　　不少醫(yī)學(xué)研究警告S世代可能衍生的問題。有研究說，每天長(zhǎng)時(shí)間接觸電視及電腦的孩子，腦部過度刺激，會(huì)注意力不集中；長(zhǎng)庚醫(yī)院兒童心智科心理師謝明慧說，“至少，有相關(guān)性”。

　　專家提醒，S世代的家長(zhǎng)得常帶孩子到戶外走走，遠(yuǎn)離電視和電腦；但這兩年流行的是輕便的手機(jī)和電腦，公園里也能輕松找到“小小低頭族”。

　　看動(dòng)物沒興趣？ 愛電子動(dòng)物！

　　一位母親發(fā)現(xiàn)，2歲的兒子對(duì)iPad里的電子動(dòng)物百看不厭，但帶兒子到動(dòng)物園，卻對(duì)活生生的無(wú)尾熊或大象興趣缺缺。職能治療師王宏哲說：“我預(yù)測(cè)幾年之內(nèi)，醫(yī)界會(huì)出現(xiàn)與iPad相關(guān)的新病名。”

　　島內(nèi)外專家一致建議，3歲以前不該接觸智能型手機(jī)、平板電腦，3歲之后也要慎選軟件。

　　王宏哲說，學(xué)齡前兒童用這類電子設(shè)備，更需父母的陪伴及管理，“可是，現(xiàn)代父母就是沒空陪，才把iPhone、iPad丟給孩子玩”。家長(zhǎng)用屏幕換到自己休息的時(shí)間，卻可能賠上孩子的發(fā)展缺陷，這是科技時(shí)代的教養(yǎng)新難題。

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[責(zé)任編輯：李博]