臺灣四所高校在杭簽約授牌臺灣青年實習就業(yè)合作基地

　　7月26日，臺灣青年實習就業(yè)基地簽約授牌儀式在杭州市余杭區(qū)良渚文化村英聯(lián)幼兒園舉行，來自臺灣的四所高校與杭州英聯(lián)幼兒園針對臺灣大學生在杭州的實習就業(yè)達成了合作協(xié)議并舉辦了授牌儀式。

　　此次活動邀請到了包括中臺科技大學、輔英科技大學、臺中科技大學以及南開科技大學在內的四個臺灣大學的院長、教授、大學生參加。浙江愛爾堡教育集團旗下的英倫幼兒園以及英聯(lián)幼兒園作為實習基地，將向臺灣幼教專業(yè)的學生提供實習就業(yè)崗位，此舉旨在加強兩岸教育模式、教育理念的溝通，建立臺灣大學生在浙實習就業(yè)平臺，促進浙臺學生間的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新交流。

　　愛爾堡教育集團董事長林佳燕長期致力于兩岸文化交流，她說：“我是臺灣人，我們臺灣的大學生，尤其是幼教系的孩子，可能沒有很多的就業(yè)機會，而我們幼兒園對于幼教老師的需求又比較大，師資力量也很緊缺，我希望能夠給臺灣的學生提供更大的舞臺，有更多發(fā)揮的地方。當然我也希望臺灣的學生能愛上杭州，留下來工作。”

　　林佳燕認為，引進優(yōu)秀的臺灣學生，加強兩岸交流，符合愛爾堡教育集團的教育理念：優(yōu)質教育與國際接軌。據(jù)了解，以英聯(lián)幼兒園為例，學校特別為給孩子們安排了跨文化課程，提供多元教育，主要介紹各個國家的文化、建筑、歌曲、飲食等，寓教于樂，培養(yǎng)孩子們的學習能力及學習興趣。

　　來自臺灣的幼教老師王郁婷已經(jīng)在英聯(lián)幼兒園工作了一年多，她告訴記者，大陸與臺灣兩種不同教育理念的碰撞與交流，形成了大陸教師、臺灣教師、學生家長三角互動的局面，臺灣老師偏向細致的框架教學，而大陸老師則側重理論，家長則更希望看到教學的效果。這讓她一開始工作時有些“水土不服”，但經(jīng)過一次次的磨合之后，現(xiàn)在已經(jīng)形成了比較完整的“幼小銜接”的模式，即在孩子剛入學的階段由臺灣老師帶著孩子們在游戲中學習知識，激發(fā)學習興趣，再由大陸老師轉接，進行理論性較強的教學。

　　聽了臺灣幼教代表的分享，杭州海外聯(lián)誼會副會長徐祖德對此次臺灣青年實習就業(yè)基地的簽約提出高度贊揚。他說，近幾年來，浙臺兩地互派學生，各領域的交往已經(jīng)有很好的基礎，杭州對于臺灣的學生創(chuàng)業(yè)提供了許多優(yōu)惠政策：包括對臺灣的創(chuàng)業(yè)項目給予一定的資金扶持；為臺灣優(yōu)秀人才提供舒適的生活、工作環(huán)境。徐祖德強調：“要讓政策落地，讓老百姓有獲得感，能切身體會兩地交往過程中的好處，尤其希望兩地感情能在青年心中升華。”

　　同樣關心青年交流成長的還有浙江中國和平統(tǒng)一促進會副秘書長張兵，他說：“兩岸的未來掌握在青年人的手中，只有加強青年人的交流，我們兩岸的交流才能有更好的未來，所以我們的活動選擇從年輕人入手。同樣，促進兩岸交流、人才互派，也是杭州城市國際化的重要一環(huán)，我們的國際化建設首先就是要交流學習，然后達到整合創(chuàng)新。”

　　據(jù)悉，臺灣青年實習就業(yè)基地的簽約是浙臺基層交流周暨2016浙臺青年創(chuàng)業(yè)交流活動的重要項目，浙臺青年創(chuàng)業(yè)交流活動由浙江海外聯(lián)誼會主辦，浙江中國和平統(tǒng)一促進會承辦，杭州古一文化創(chuàng)意有限公司、杭州英聯(lián)幼兒園協(xié)辦，活動自7月25日開幕，共持續(xù)5日。(完)