多個新建校開門迎新生；新課標走進課堂，洗碗、做飯等勞動課程進中小學課表；豐富多彩的開學第一課……今天，北京160萬名中小學生正式迎來新學期。北京青年報記者從本市多個中小學校了解到，學校都做足準備為同學們開啟一段美好的校園生活。

　　新布局

　　共享優(yōu)質(zhì)教育資源

　　一批新建校迎來新生

　　北京基礎(chǔ)教育為了給市民提供優(yōu)質(zhì)均衡的教育資源，一項重要工作是緊跟城市建設(shè)的腳步，不斷建設(shè)新學校。新學年伊始，又有一批嶄新的中小學在中關(guān)村北部、北京城市副中心、南城、京西建成，今天將迎來滿懷憧憬的新同學。北京青年報記者注意到，無論是集團校新建分校，還是十二年一貫制新學校，這些新建校都努力調(diào)配課程、師資等方面的資源，根本宗旨就是讓居民在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　海淀布局新建校扎堆北部

　　去年以來，海淀區(qū)布局的新建校幾乎都集中在快速發(fā)展的海淀北部，尤其以中關(guān)村科學城地區(qū)最為集中。9月1日新學年開始，中關(guān)村科學城北區(qū)將有多所新建校投入使用，將新增超8000個中小學學位、6000余個學前學位。

　　其中，中關(guān)村一小科學城分校位于畫眉山濱水公園北側(cè)，建設(shè)了總建筑面積近3萬平方米的新校園，規(guī)劃有36個教學班，提供1440個學位，9月將迎來3個班百余名新生。師資配置都是經(jīng)驗豐富的市區(qū)級骨干教師，學校名師工作室重點培養(yǎng)的新生力量。值得一提的是，該校把教室都設(shè)計在南側(cè)，每套課桌椅都是特別定制的，讓學生保持視覺新鮮感。

　　中關(guān)村第三小學科技園分校位于永豐產(chǎn)業(yè)基地大牛坊地區(qū)，計劃于9月投入使用，將納入中關(guān)村三小教育集團一體化管理，開展集團內(nèi)的資源統(tǒng)籌、人才合理流動、課程整合共享及教師研訓(xùn)一體的集團化辦學模式探索。

　　北京市育英學校科學城分校經(jīng)過前期借址辦學，新校址9月將迎來300余名小學一、二年級學生。新校址位于蘇家坨鎮(zhèn)，是一所九年一貫制學校，辦學規(guī)模為42個教學班，包括小學24個班、初中18個班，可提供1700余個學位。

　　副中心迎來景山學校通州分校

　　9月1日，今年剛剛建成的北京景山學校通州分校迎來第一批552名同學。這是一座總建筑面積達9.7萬平方米，集小學、初中、高中于一體的十二年一貫制學校，坐落在通州區(qū)和亦莊新區(qū)的交界處，作為東城區(qū)拆遷安置居民的教育配套資源，辦學規(guī)模將達到108個教學班，4000多個學位。

　　課程方面，作為景山教育集團的一員，該校在優(yōu)質(zhì)教育資源、學校文化、教育理念、課程教材、師資隊伍建設(shè)等方面與總校有機統(tǒng)一，通州分校與景山本校教師同步備課。同時結(jié)合通州地域特點和家長、學生的需求，將課程建設(shè)進行多元、多梯度的開發(fā)，滿足學生的全面發(fā)展。硬件方面，該校是同鳥巢、央視新大樓、大興機場一樣的裝配置建筑代表項目，其中地標性建筑通啟園是環(huán)形的小鳥巢設(shè)計，陽光下透著夢幻的銀光，科技感十足。

　　豐臺添兩所十二年一貫制學校

　　新學年伊始，豐臺區(qū)新添了兩所十二年一貫制學校和一所中學，其中，北京麗澤國際學校是豐臺區(qū)首家國際學校。該校位于西南二環(huán)麗澤金融商務(wù)區(qū)，實施十二年一貫制高端國際化教育，隸屬北京市第十二中學聯(lián)合學校總校，教學骨干均是具有5至10年及以上教學經(jīng)驗、擁有海外留學及執(zhí)教經(jīng)歷的中青年優(yōu)秀教師，學校師生比例為1比5，中外籍教師比例為3比1。學校以國家課程為基礎(chǔ)，在高中學段融合獨具特色的課程體系。

　　另一所是由北京十二中聯(lián)合總校承辦的北京第五實驗學校，9月迎來首屆初中學生入學，暫借址在麗澤國際學校投入運營。該校是北京市教委直屬的集小學、初中、高中一體化的全日制公立學校，一校兩址，分別位于豐臺區(qū)麗澤金融商務(wù)區(qū)及豐臺區(qū)中關(guān)村科技園區(qū)。學校將直接由北京十二中派遣各學科骨干教師任教，同時招聘一批高起點碩博教師委托十二中聯(lián)合總校進行培養(yǎng)。

　　此外，作為豐臺區(qū)教委與北京十一學校簽約合作建立的一所普通公辦初級中學，北京十一學校豐臺中學9月也迎來新生，位于石榴莊的新校園建筑面積約3.5萬平方米，30個班可容納1100名學生，9月在豐臺外國語學校借址開學。豐臺區(qū)建華學校是由豐臺區(qū)教委批準設(shè)立的一所非營利性民辦學校，位于豐臺區(qū)小屯路，設(shè)有小學部和中學部。

　　京西迎來景山學校京西實驗學校

　　位于門頭溝的北京景山學校京西實驗學校是一所十二年制現(xiàn)代化學校，其中，小學、初中九年一貫(小學五年、初中四年)，高中三年，今年9月1日正式開學，是門頭溝區(qū)規(guī)模最大、學制最長的學校。學校法人和校長為北京景山學校原校長、現(xiàn)北京景山學校教育集團理事長范祿燕。學校今年6月開始進行小學一年級招生工作，9月一年級開設(shè)3個教學班85名學生。

　　為保障如期開學、有序高效開展教育教學活動，景山京西實驗學校自2015年開始進行師資儲備工作。學校秉持景山學校師資選拔要求，現(xiàn)階段全部教師從應(yīng)聘的優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生中進行選拔并自主培養(yǎng)。截至目前，學校教師29人。27名專任學科教師，涉及小學、初中、高中三個學段、多個學科，學歷為一名博士研究生、23名碩士研究生、3名本科生。目前教師滿足小學一年級開學使用。此外，學校將繼續(xù)搭建教師儲備庫，招聘的教師全部在北京景山學校工作學習，景山學校為每位教師配備教育教學兩位師傅，接受北京景山學校的全面管理，進行德育、教學、管理等全方位的培訓(xùn)，融入景山家庭，感受景山文化。

　　文/本報記者 雷嘉 武文娟 蒲長廷

　　新課程

　　洗衣、做飯進課堂 勞動課成獨立課程

　　新課標今年9月1日開始實行。新學期，中小學勞動課程平均每周不少于1課時。勞動課內(nèi)容共設(shè)置10個任務(wù)群。整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、公益勞動與志愿服務(wù)等均入課程。

　　為了讓學生們通過勞動課程培養(yǎng)耐心、細心和愛勞動的習慣，學校千方百計創(chuàng)造因地適宜的勞動學習和實踐條件。近日，人大附中西山學校新初一、新高一的同學們上了一節(jié)名為“勞動教育1小時”的課程，授課的人不是任何一名在編教師，而是學校的保潔阿姨，教同學們?nèi)绾尾磷雷印Ｐ律鷤冊谶@節(jié)課上非常投入，后排的同學都站了起來，認真地聆聽保潔阿姨的講授，仔細觀看她的操作示范。

　　保潔阿姨一邊演示一邊講解了抹布、墩布、掃帚等常用清潔工具的使用方法，重點講解了這些工具如何才能高效率地使用。比如，她問一位同學平時是怎么用抹布擦桌子的，只見這名男生自然地把抹布抓成一團擦了起來。“你這樣啊，擦一小塊就要洗抹布了，同樣擦一個房間，你要洗四五次抹布，但用我的辦法洗一兩次就可以了。”

　　保潔阿姨的秘訣就是把抹布對折兩次，每次用一個面擦，臟了就打開換一面，如此所有折疊面都臟了之后再去清洗。再比如，學校樓梯扶手是鋁合金材質(zhì)的，抹布擰不干凈會留下水漬，保潔阿姨教同學們用兩塊抹布 ，濕抹布擦了之后再用干抹布抹一遍，“果然光亮如新！”一位同學有樣學樣了之后說。

　　開發(fā)勞動教育場地

　　和設(shè)備資源

　　在“硬件”上，不少學校都開發(fā)勞動教育場地和設(shè)備資源，讓學生們在校園中處處可以感受到勞動氛圍，處處是勞動實踐場所，時時感受到勞動帶來的快樂、喜悅和幸福。比如，新學期，北方工業(yè)大學附屬學校多了兩處“樂活星球”“半畝田”勞動園圃，還開設(shè)中草藥、蔬菜種植課程。

　　北京二中經(jīng)開區(qū)學校，在學校北門右側(cè)位置開辟出供學生勞動的專門場地“農(nóng)藝場地”，學生可在這片菜園中種植蔬菜、水果等。學校還設(shè)置了專門的“家政教室”，在這間教室中可以感受揉面、做飯的樂趣等。“學生通過這些活動之后，既掌握勞動技能，又能感受到勞動的喜悅。”該校校長鈕小樺介紹。

　　陶然亭小學則開辟專門區(qū)域供學生們種植花草，讓班級、學生認領(lǐng)責任區(qū)域，予以精心呵護。呼家樓小學為學生們安排了“兔舍”飼養(yǎng)小兔子，大家輪流照顧，換水、添糧，清洗兔廁，打掃養(yǎng)殖屋，帶兔寶寶曬太陽等工作，為了解決兔糧和牧草的購買問題，學校將垃圾分類進行到底，倡議孩子們將喝完的牛奶盒、作業(yè)紙、箱子等可回收垃圾定點收集，社區(qū)師傅每周回收，在辛苦的勞動后領(lǐng)到現(xiàn)金，讓兔寶寶實現(xiàn)“口糧自由”。

　　綜合實踐活動

　　與勞動教育融合實施

　　勞動教育作為“五育”之一，是和“德智體美”“四育”相提并論的，除了在中小學單獨設(shè)置勞動教育必修課程外， 很多學校將其他課程也結(jié)合學科特點，有機融入勞動教育的內(nèi)容。在北京景山學校通州分校，學生從小學一年級就開始上勞動課程，勞動課直接進入課表。學校結(jié)合學生年齡特點，每個年級都進行了系列化的課程設(shè)置。第二中學經(jīng)開區(qū)學校將勞動貫穿在學生的在校生活中，貫穿在各科的學習過程中。比如，班級衛(wèi)生學生來做，要求學生自己整理學具、書包、專業(yè)課教室、服裝等；在科學課程中學習無土栽培技術(shù)等。

　　不僅如此，很多學校在落實勞動教育的過程中，將綜合實踐活動與勞動教育融合實施。比如，呼家樓小學作為PDC教育的發(fā)源地，在勞動教育中以項目的方式激發(fā)孩子們的主動性、參與性，促進勞動中的思考，設(shè)置了《觸摸春天》《校園從業(yè)記》《小菜園的AI灌溉設(shè)計》等多個學習項目。朝陽實驗小學從“人與自然”“人與社會”“人與自我”三個領(lǐng)域出發(fā)，開設(shè)《生活中的創(chuàng)意設(shè)計》《維修小能手》《廚藝達人》《校園志愿服務(wù)》《走進老年中心》《走進社區(qū)》《學校周邊秩序調(diào)查》等課程。在活動中，帶領(lǐng)學生從真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)化為活動主題，通過探究、服務(wù)、制作、體驗等方式，實現(xiàn)跨學科實踐性學習，通過活動使學生感受和體驗通過勞動帶給自己和他人的積極的情感體驗和價值體驗。

　　以現(xiàn)有自然資源

　　開設(shè)綜合教育實踐基地

　　在北京郊區(qū)的學校，則具有得天獨厚的勞動學習資源。門頭溝區(qū)中小學，以琉璃渠中小學勞動藝術(shù)教育基地、雁翅中小學素質(zhì)教育基地為載體，開設(shè)勞動實踐課程，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀、勞動精神，具備基本勞動能力，形成良好勞動習慣。

　　密云區(qū)大山深處太師屯鎮(zhèn)的東莊禾小學，開發(fā)了“開心農(nóng)場”勞動實踐基地。學生們在實踐基地里春播、夏管、秋收、冬藏。老師帶領(lǐng)孩子們再次走進自己親自播種的田地里，觀察農(nóng)作物成熟的模樣。看到金黃的玉米、紅彤彤的西紅柿，孩子們喜出望外。大家一起動手掰玉米、摘西紅柿、刨花生、掛辣椒，忙得不亦樂乎。開心烹飪社團的孩子們還把新鮮的玉米煮熟送到各班，讓每一位同學都品嘗到玉米的馨香。