對話自然 守護(hù)自然（美麗中國）

　　自然博物館是公眾認(rèn)識自然、了解自然的重要場所。2016年起，上海自然博物館每年都會(huì)開展公眾科普活動(dòng)。從最初的只有200多人參加，到一季有200多萬人次在線互動(dòng)，“我的自然百寶箱”活動(dòng)喚起不少人對自然的熱愛，吸引大家共同記錄美麗的自然。

　　一場秋季臺風(fēng)過境后，上海崇明東灘鳥類國家級自然保護(hù)區(qū)的濕地灘涂上，遍布覓食的候鳥。

　　“大家可能覺得奇怪，這些黑腹濱鷸怎么肚子上是白羽毛？紅頸濱鷸為什么沒看到脖子上的紅羽毛？因?yàn)樗鼈円呀?jīng)過了繁殖期……”9月，秋季候鳥陸續(xù)抵滬，上海自然博物館副研究員何鑫站在保護(hù)區(qū)的堤壩上，向10名參加自然聯(lián)絡(luò)員工作坊的觀鳥愛好者傳授觀鳥知識和技巧，同時(shí)，有3000多人在線觀看了活動(dòng)直播。

　　2016年起，上海自然博物館每年都會(huì)開展這項(xiàng)名為“我的自然百寶箱”的公眾科普活動(dòng)。近年來，這項(xiàng)活動(dòng)越來越受歡迎。

　　打造公眾與科研工作者的對話平臺

　　9月的一個(gè)清晨，自然聯(lián)絡(luò)員張卓從嘉定驅(qū)車近80公里趕到崇明東灘。第一次有機(jī)會(huì)進(jìn)入保護(hù)區(qū)近距離觀鳥，40多歲的她興奮不已。

　　張卓是土生土長的上海人，從小喜愛自然，一有空就帶著女兒到小區(qū)、公園觀察花鳥魚蟲。七八年前，原本教小學(xué)英語的她開始兼上自然科學(xué)的課程，經(jīng)常要回答孩子們的各種問題。漸漸地，她感覺書本上的知識已經(jīng)不夠用了，很多本土物種都叫不上名。

　　2019年，她通過上海自然博物館微信公眾號報(bào)名參加“我的自然百寶箱”活動(dòng)，自此便對大自然著了迷。購買觀測及拍攝設(shè)備，一有空就參加物種觀測活動(dòng)……“在專家指導(dǎo)下觀鳥，視野更開闊。”張卓說，看到不認(rèn)識的鳥兒，何鑫會(huì)在現(xiàn)場第一時(shí)間解答，東灘自然保護(hù)區(qū)管護(hù)站的鳥類管理員金偉國還能用竹哨吹出30多種鳥鳴聲，指導(dǎo)大家練習(xí)聽聲識鳥的本領(lǐng)。

　　“經(jīng)過6年打磨，‘我的自然百寶箱’已發(fā)展為公眾與科研工作者的對話平臺。”上海自然博物館展教中心副主任唐先華說。

　　協(xié)助科研活動(dòng)，獲取更全觀測數(shù)據(jù)

　　每年秋季鳥類的過境高峰期，東灘自然保護(hù)區(qū)管理事務(wù)中心的科研人員都會(huì)為上千只鸻鷸類水鳥戴上金屬環(huán)和上黑下白旗標(biāo)。人們觀測到旗標(biāo)顏色和金屬環(huán)上的編號，即可知道鳥兒曾過境崇明東灘。

　　“我們當(dāng)然希望觀鳥愛好者越多越好，他們報(bào)來的環(huán)志信息為研究候鳥遷徙路線提供了重要數(shù)據(jù)。”東灘自然保護(hù)區(qū)科研人員吳巍感覺近年來上海的觀鳥愛好者明顯增多，“有時(shí)候我們上午環(huán)志放飛的鳥兒，下午就收到報(bào)告了”。

　　“很多人參加活動(dòng)的次數(shù)多了，就不再滿足于來看看、拍拍照，而是轉(zhuǎn)向調(diào)查研究了。”唐先華說，近三年“我的自然百寶箱”活動(dòng)聚焦生物多樣性保護(hù)，設(shè)計(jì)了多項(xiàng)具有科研性質(zhì)的物種調(diào)查項(xiàng)目。

　　對于這種變化，科研人員樂見其成。每年4—6月蛙類繁殖季，上海自然博物館副研究員張偉都會(huì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展上海蛙類監(jiān)測。50個(gè)固定的監(jiān)測點(diǎn)散落在城市的各個(gè)綠地、公園、濕地和池塘，團(tuán)隊(duì)的5名科研人員要連續(xù)監(jiān)測兩周才能覆蓋所有點(diǎn)。張偉說，因?yàn)闊o法做到各監(jiān)測點(diǎn)在同一時(shí)段同步調(diào)查，他們每年獲取的繁殖數(shù)據(jù)有限。從2020年開始，一批業(yè)余科研助手的加入，讓同步調(diào)查得以實(shí)現(xiàn)。來自各行各業(yè)的100多名“我的自然百寶箱”志愿者組成7支觀測隊(duì)，協(xié)助張偉團(tuán)隊(duì)蹲守監(jiān)測點(diǎn)，獲取了更全面的觀測數(shù)據(jù)。

　　低門檻、高參與度，共同守護(hù)生物多樣性

　　今年夏天，上海市寶山區(qū)鹿鳴學(xué)校博物社的幾個(gè)孩子跑來告訴學(xué)校老師劉真君：“老師，我們發(fā)現(xiàn)小樹林里有人在樹上綁了膠帶捕蟬。”這片小樹林是緊挨著學(xué)校的外環(huán)綠化帶，每年夏天，孩子們在校園里都能聽到蟬鳴。

　　劉真君帶著博物社的9個(gè)孩子，開展了一場拆帶救蟬行動(dòng)。劉真君不僅是“我的自然百寶箱”活動(dòng)的積極參與者，還會(huì)組織學(xué)生參加活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識自然、守護(hù)自然。

　　“隨手拍、隨時(shí)傳，就可以豐富自己的‘自然百寶箱’。這一活動(dòng)的低門檻、高參與度，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。”東灘自然保護(hù)區(qū)管理事務(wù)中心負(fù)責(zé)環(huán)境教育工作的陳婷媛說。

　　華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院高級實(shí)驗(yàn)師何祝清認(rèn)為，衡量測定一個(gè)地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，與傳統(tǒng)的化學(xué)指標(biāo)相比，生態(tài)指標(biāo)更加直觀、準(zhǔn)確。比如某個(gè)地方夜晚蟲鳴陣陣，說明那里植被豐厚、生境優(yōu)越、物種多樣。只有喚起公眾關(guān)注身邊的生物多樣性，才能更好地了解和保護(hù)生物多樣性。