對那些不作為、不進取、不擔當的黨務干部要堅決調整下來，絕不能讓黨務工作崗位成為那些庸政、懶政、躲政者的“休閑之地”

　　“黨的領導弱化”“黨建工作薄弱”“全面從嚴治黨不力”，這是中央巡視組在許多地方和部門巡視時發現的三大共性問題。究其原因是多方面的，其中一些黨務干部不熟悉黨務工作，不懂干、不知干、不會干的現象不同程度地存在。

　　“工欲善其事，必先利其器�！秉h務理論和技能，是做好黨建工作的利器。時下，有的黨務干部長期疏于學習，對黨建工作的新規定、新要求缺乏了解，有的整天忙于瑣事，滿足于當“傳話筒”“收發室”，有人甚至連“三會一課”、換屆選舉等事項的要求和程序都“一頭霧水”。諸如此類問題，造成黨建工作的切入點不準，黨建無法和中心工作“同頻共振”，于是就有了管黨治黨“寬松軟”的問題。

　　出現這些情況，與一些黨務干部認為黨務工作是“萬金油”，不愿學習、不肯鉆研有很大關系。有些黨組織在配備黨務干部時，自覺或不自覺地選用一些業務上擔不起、老于世故的人，同樣是問題根源所在。黨務干部作為黨的方針路線政策在基層的代表者、執行者，又肩負著管理教育干部的重任，如果缺乏做好黨務工作的基本功，很難擔當起凝聚隊伍、理順情緒、鼓舞干勁、引領發展的使命�！案骷夘I導干部要加快知識更新、加強實踐鍛煉，使專業素養和工作能力跟上時代節拍，避免少知而迷、無知而亂，努力成為做好工作的行家里手�！闭�如習近平總書記強調的，黨務工作亦應多一些黨建方面的行家里手。

　　蘇軾說得好：“不一則不專，不專則不能�！睂�業態度是做好任何一項工作的前提。實現黨務工作專業化，加強學習是關鍵。深入學、反復學、長期學，精學科學理論，深學業務知識，博學各種新知識，才能成為黨建工作的“活字典”“政策通”。學用結合、學以致用，“學習工作化，工作學習化”，才能學深學透黨務知識，并將其轉化為具體的工作能力。學習需要掌握“三度”：有深度，達到學理論要深、學業務要精、學政策要透的境界；有厚度，學會用歷史的、發展的眼光看問題；有寬度，做到廣泛涉獵，厚積薄發。