未來網(wǎng)(www.k618.cn 中央新聞網(wǎng)站)北京3月6日電(記者 賀卓輝 廖瑾)全國政協(xié)委員嚴純?nèi)A指出,對于中國這樣一個幅員遼闊,地區(qū)差別差異明顯,各學校、科研單位有不同特長特色的國家,用多把“尺子”丈量績效和培養(yǎng)人才非常有必要。

　　“有的教師擅長于做基礎(chǔ)研究,你就鼓勵他們?nèi)ヌ剿魇澜缜把氐目茖W問題;有的學校特長于應(yīng)用基礎(chǔ)和技術(shù)研發(fā),擅長解決實際生產(chǎn)和社會需求的關(guān)鍵技術(shù)、重大流程、工業(yè)和農(nóng)業(yè)技術(shù)等,你就鼓勵他們的老師去做相關(guān)服務(wù)地方經(jīng)濟、服務(wù)國家重大需求的工作。這些工作可能不能單純以論文來考量,這些單位就可以有自己的成果評價體系,以服務(wù)社會、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展作為“尺子”來衡量其貢獻。這樣就可使不同學校、學科能夠根據(jù)自身特色,制定出自己可執(zhí)行的方案和細則。這樣就可以充分發(fā)揮每個研究開發(fā)人員的積極性和主觀能動性,做到人盡其才、才可盡用。”嚴純?nèi)A指出,這樣就能營造一種創(chuàng)新文化,使得我們每個人的勞動、每個人的創(chuàng)新、每個人的貢獻,都能得到充分的承認,對于激發(fā)和激勵每一個教師的自身積極性非常重要。

　　他表示,現(xiàn)在可以通過“上位”的指示精神,自上而下制定各個學校、各個單位的細則,激發(fā)機構(gòu)和個體的動力。嚴純?nèi)A也提醒,“上位法”是一個基本指導和遵循,其實施過程中也會有難點,一個學校到底將學科細分為幾類進行分類考核,用多少把尺子形成評價指標,建立評價考核體系,這些都需要各個學校根據(jù)自身特點,深度研究并加以落實。

　　對于“一抓就死,一放就亂”的現(xiàn)象,嚴純?nèi)A表示,并不需要過多擔心。“從黨的十八大以后,特別是十九大以來,短短的五年多的時間,我們在規(guī)矩,特別是在辦學方針、根本任務(wù)、意識形態(tài)等方面的規(guī)矩意識已經(jīng)建立,上有中央精神和相關(guān)規(guī)矩紀律,下有學校章程和深化綜合改革方案,只要你制定的具體落實措施經(jīng)過了一個科學的、體現(xiàn)民主而又經(jīng)集中統(tǒng)一的過程,實施中還要不斷根據(jù)新情況新問題加以完善和優(yōu)化,就一定能夠有序推進,產(chǎn)生效果。”他指出。