蘇海佳：把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子
2018年9月10日是蘇海佳的第22個(gè)教師節(jié)。
1996年至今，北京化工大學(xué)教務(wù)處處長蘇海佳教過的學(xué)生已有數(shù)千人。每年教師節(jié)前后，都有不少孩子回來看望她，或者在遙遠(yuǎn)的工作崗位上給老師送來教師節(jié)的祝福。
對于一直在教學(xué)崗位上播種“真心”的“園丁”蘇海佳來說，這是最大的收獲。
她有很多頭銜，教授、博士生導(dǎo)師、國家杰出青年基金獲得者、萬人計(jì)劃“國家名師”、北京化工大學(xué)侯德榜工程師學(xué)院院長、北京市生物加工過程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，但她最常用的稱謂還是“老師”。
“我喜歡做老師。”蘇海佳說：“家長把孩子送到學(xué)校來，肯定希望老師能像家長一樣對待自己的孩子，做老師必須真心為學(xué)生著想。”
“真心”，是蘇海佳執(zhí)教22年的關(guān)鍵詞。
1996年入職后第一次當(dāng)班主任，她是“知心姐姐”。班里有些學(xué)生高考發(fā)揮失常，被第二志愿錄取過來，有一定的心理落差。不過好在他們非常認(rèn)可蘇海佳“清華畢業(yè)”的身份，特別愿意跟她交流。
“我跟他們說，本科是一個(gè)平臺，如果肯繼續(xù)努力，還能達(dá)到更高的目標(biāo)。”蘇海佳打心底里想幫學(xué)生點(diǎn)燃新的希望。最后，她帶的這個(gè)班考研率達(dá)到50%，很多學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
而近年來，隨著年齡的增長，蘇海佳的角色從“知心姐姐”轉(zhuǎn)變成了“媽媽”。有一年她準(zhǔn)備帶一個(gè)研究生去西班牙參加國際學(xué)術(shù)會議，不巧遇上她自己的課題需要答辯，但機(jī)會實(shí)在難得，她就想讓學(xué)生自己歷練一下，獨(dú)自前往，到了當(dāng)?shù)卦僬埮笥褞兔φ疹櫵?/p>
學(xué)生此前沒出過國，想打退堂鼓。“去吧，你是個(gè)男孩子，沒事。”蘇海佳“逼著他去了”。就像看著孩子出遠(yuǎn)門的家長一樣，這一路上她擔(dān)心得不得了，囑咐學(xué)生每次起飛降落的節(jié)點(diǎn)都要給她報(bào)平安。
“蘇老師，我上飛機(jī)了。”“蘇老師，我下飛機(jī)了。”“蘇老師，我轉(zhuǎn)機(jī)了，已經(jīng)登機(jī)。”“蘇老師，我下飛機(jī)了，已經(jīng)接到我了。”得知學(xué)生安全落地，蘇海佳的心終于放回了肚子里。
就像雛鷹被老鷹逼到懸崖上練習(xí)飛翔，如今，這個(gè)學(xué)生已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的博士。與他相似，有不少學(xué)生都是一直跟著蘇海佳，從“雛鷹”到“羽翼豐滿”。
“雖然他們論文寫不好的時(shí)候我也批評他們，嚇得他們都不敢見我。但是每個(gè)研究生第一次發(fā)表的論文，我都是帶他們10遍、20遍地修改，從論文構(gòu)思、到論文架構(gòu)、語言圖表等，慢慢打磨。” 蘇海佳說：“這個(gè)過程很折磨人，但把結(jié)構(gòu)和思路從頭到尾過一遍，他們以后再寫東西就輕松多了。”
蘇海佳帶著許多學(xué)生走過了這個(gè)痛苦的蛻變期，“七八年下來，真的就跟自己的孩子一樣”。所以，對于一個(gè)老師來說，學(xué)生畢業(yè)其實(shí)是件令人傷感的事情。
不過畢業(yè)時(shí)蘇海佳有多傷感，孩子們回來看她時(shí)就有多欣慰。蘇海佳接受采訪前剛剛接到了孩子們的電話，她笑著對記者說：“他們說這兩天就要過來。”
這些已經(jīng)走出校門的學(xué)生，有的會請?zhí)K海佳幫他們分析工作機(jī)遇、談?wù)勛约旱睦Щ螅踔劣腥嗣磕甓冀o她發(fā)一份年底工作、生活總結(jié)，告訴老師自己都取得了哪些成就；有的會讓她幫忙參謀一下新找的男朋友合不合適，給她發(fā)自己小孩的照片，甚至有人干脆拖家?guī)Э诘鼗貋砜此?/p>
“之前有個(gè)學(xué)生回來跟我說：蘇老師啊，我終于知道當(dāng)年您看我們的論文為什么那么生氣了，我現(xiàn)在太有體會了！當(dāng)年我們怎么折磨您，我現(xiàn)在的學(xué)生就怎么折磨我！”蘇海佳一邊講一邊忍不住哈哈大笑。
“家長喜歡講自己的孩子，老師就喜歡講自己的學(xué)生嘛！”每每有學(xué)生回來看她，蘇海佳高興得像過年一樣。
中國青年報(bào)·中青在線記者 張茜 來源：中國青年報(bào)
