央視網(wǎng)消息：(王博雅 韓雪 邢明)

　　大山中的幼兒園

　　戈壁、雪山、藍天，是對這里最初的印象。兩山夾一谷的狹長地形令這個位于新疆西部天山南脈腹地的邊境縣城“阿合奇”，遠遠望去與連天的山脈融為一體。

　　但當走進這里，則另有一番景象。

　　北京時間十點，阿合奇還微微有些涼意，縣第三幼兒園的操場上卻熱鬧非凡，每個班的孩子們穿著不同的服裝，跟著老師跳著可愛的舞蹈。紅、黃、綠，鮮艷的色澤似乎是這里的特色，在藍天的映襯下，一切都顯得五彩斑斕、生機勃勃。

　　孩子們的家就在這個山谷之中，這里的住民以柯爾克孜族為主，另有多個民族聚居于此。跳動的托什干河滋養(yǎng)著這片土地，來自雪山的澄澈水流訴說著古老的傳說。

　　跑馬馭鷹，曾經(jīng)逐水草而居的生存方式帶給這里的人們面對嚴酷自然環(huán)境的堅韌。同時，世世代代于高山深處的游牧生活也使得信息相對閉塞：還需要上幼兒園？很多人沒有這個概念。

　　但是有人一直將辦好學前教育放在心上，現(xiàn)任第三幼兒園園長的古麗孜娜提·吐坎就是其中一員。

　　從生活老師到園長

　　“從小我就夢想當一名幼兒園教師。”

　　2004年，從克孜勒蘇柯爾克孜自治州師范學校畢業(yè)后，古麗孜娜提·吐坎進入阿合奇縣第一幼兒園工作，因為不是學前教育專業(yè)畢業(yè)，起初她被分配到后勤，負責孩子們的生活起居。

　　但能夠進班上課和孩子們在一起才是古麗孜娜提的目標，從那時起她就給自己定了計劃，從學習國家通用語言開始，不斷提升自己的專業(yè)水平。一有時間她就要進班去聽老師如何授課，觀察老師怎樣組織孩子。

　　正是這一點一滴的努力，一個學期后，古麗孜娜提得到了進班授課的機會，但問題也隨之而來：從語言關到教學實踐，她還存在差距。

　　認識到自己的不足，2007年古麗孜娜提前往庫爾勒市參加了兩年培訓，這段經(jīng)歷不僅讓她的普通話水平、教育教學水平得到提升，還收獲了自己的愛情。

　　“我的丈夫李文輝就是我的漢語老師。”談及家庭，古麗孜娜提會略帶羞澀，目光中的堅定是她對幸福的認同。這個柯爾克孜、漢族結(jié)合的家庭，夫妻二人彼此尊重，工作中相互支持，古麗孜娜提將這份來自家庭的“愛”傳遞出來。

　　“一切為了孩子。”一心撲在教育上的古麗孜娜提每天與孩子待在一起，關心他們的一點一滴，慢慢讓自己能夠勝任老師這個角色。2013年無錫對口援建阿合奇縣的第三座幼兒園建成，古麗孜娜提被派擔任幼兒園園長一職，380個孩子，26名老師，是當時肩上的責任，她穩(wěn)穩(wěn)地接了過來。

　　從生活老師到“園長媽媽”，從早9點到晚8點，一晃眼，“來第三幼也快六年啦。”

　　笑臉

　　身為教育工作者，他們深知，想要改變家鄉(xiāng)的面貌就必須要抓教育，為了讓孩子更好地接入學校，確保“全疆基本實現(xiàn)學前和義務教育階段國家通用語言文字教育全覆蓋，到2020年少數(shù)民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字的目標。”學前教育十分重要。

　　但工作的開展起先沒有那樣順利，孩子的家長大多對學前教育不太了解，覺得幼兒園只是一個“吃飯的地方”，對讓孩子和其他民族的小朋友一起生活也有所顧慮，更別說在2015年之前，孩子來園所有的費用都需要自己支付，151元的伙食費，68元的生活費……這讓很多以放牧為生的家庭難以承擔。

　　古麗孜娜提帶著老師們挨家挨戶去做工作，讓家長了解學前教育，對于經(jīng)濟困難的家庭給予一定的幫助。

　　在幼兒園里，為了讓各族孩子“玩在一起、學在一起、成長在一起”老師們用心設置課程，語言教授融入生活和娛樂，同時還幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣等。

　　起先“家長聽不懂，只關心孩子在這邊吃得好不好，不關心孩子接受哪些知識，經(jīng)過我們學校開展各種活動，每個月安排一到兩次家長開放日，把家長帶進來。”讓家長們親眼看到孩子們在幼兒園中的學習生活，當孩子可以充當家中的“小翻譯”時，很多家長也理解了老師們的良苦用心。

　　從2017年開始所有入園的孩子費用都可以免除，家長的困難解決了、顧慮解除了，“孩子的入園一下子變得特別多，于是第四幼兒園也建起來了。”

　　把孩子們從氈房中接出來，讓他們接受良好的教育，如今古麗孜娜提已經(jīng)擁有460個可愛的孩子。人才從小培養(yǎng)，無數(shù)耕耘在一線的“古麗孜娜提”們?yōu)榧亦l(xiāng)的教育脫貧貢獻著自己的力量，看著孩子們一張張明媚的笑臉，如同盛開在高原的花朵，是給予他們最高的嘉獎。