【地評(píng)線】東湖評(píng)論：心靈棲顥氣，學(xué)子沐新風(fēng)

　　回到了闊別已久的校園，初三的同學(xué)內(nèi)心應(yīng)該是激動(dòng)的，在畢業(yè)前夕，與老師同學(xué)共度考前時(shí)光，一定會(huì)留下難忘的青春記憶。今年與往年不同，除了正常的復(fù)習(xí)備考，還多了一門(mén)生活“考試”，就是學(xué)會(huì)常態(tài)化的自我防護(hù)。從網(wǎng)課回歸教室，從自主學(xué)習(xí)到“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”輔導(dǎo)，從寬松的居家環(huán)境到有規(guī)律的校園生活，心理的調(diào)試要及時(shí)跟上，以健康積極的心態(tài)迎接每一天。

　　復(fù)學(xué)心理問(wèn)題不容小覷，稍不留意，就可能會(huì)影響到學(xué)生們的正常生活和身體健康，也可能會(huì)影響中考發(fā)揮。中國(guó)科學(xué)院心理研究所副所長(zhǎng)陳雪峰表示，復(fù)學(xué)過(guò)程中心理難以適應(yīng)是共性問(wèn)題。疫情初期，學(xué)生難以適應(yīng)居家隔離、在線學(xué)習(xí)的方式，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的調(diào)整后已經(jīng)有所適應(yīng)，現(xiàn)在復(fù)課需要給孩子時(shí)間進(jìn)行再次調(diào)整。因此，要及時(shí)有效開(kāi)展心理疏導(dǎo)，全面了解每個(gè)學(xué)生的思想心理狀況，因時(shí)因勢(shì)調(diào)整學(xué)生心理服務(wù)的工作著力點(diǎn)和應(yīng)對(duì)舉措，讓每個(gè)學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)。

　　復(fù)學(xué)后的心理疏導(dǎo)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各方共同努力、扎實(shí)推進(jìn)，形成強(qiáng)大合力。學(xué)校要以全流程、無(wú)縫隙的心理疏導(dǎo)服務(wù)為“復(fù)學(xué)”樹(shù)立信心。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài)和心理疏導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立必勝信心，保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)。擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生科普教育、疏導(dǎo)心理的責(zé)任，讓學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)疫情、從容做好防控。要組織好“開(kāi)學(xué)第一課”，并在平時(shí)通過(guò)播放專(zhuān)題片、連線疾控專(zhuān)家、組織手抄報(bào)大賽等豐富多彩的形式，加強(qiáng)對(duì)預(yù)防疫情的科普，讓學(xué)生更加及時(shí)全面了解疫情形勢(shì)。要密切關(guān)注學(xué)生在經(jīng)歷“最長(zhǎng)寒假”后的心理狀況，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、畢業(yè)班學(xué)生要特別關(guān)注，對(duì)厭學(xué)、煩躁等消極情緒加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，及時(shí)釋放壓力，幫助他們平穩(wěn)情緒、樹(shù)立信心。

　　“孩子開(kāi)學(xué)，真正需要調(diào)整心理的是家長(zhǎng)。”中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育研究員王海勇表示，復(fù)學(xué)后的信任很重要。家長(zhǎng)們一定要放下?lián)�心，要相信教育部門(mén)會(huì)嚴(yán)格落實(shí)好各項(xiàng)防控措施，任課老師也一定會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況按照計(jì)劃進(jìn)行授課與復(fù)習(xí)。疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)化身“網(wǎng)絡(luò)主播”的教師們，讓一間間網(wǎng)絡(luò)直播室、一方方電腦手機(jī)屏幕成為“停課不停學(xué)”的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。隨著全面復(fù)學(xué)，學(xué)生群體的作息時(shí)間、上課方式、學(xué)習(xí)場(chǎng)所都有很大變化，復(fù)學(xué)之后老師們也進(jìn)入心理?yè)Q擋期。老師們也要制定好教學(xué)計(jì)劃，盡快調(diào)整教學(xué)方式，試著理解學(xué)生的情緒，正確調(diào)適自己心理狀況。只有學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生相互理解，相互支持，才能在常態(tài)化疫情防控期間，實(shí)現(xiàn)疫情防控和復(fù)課復(fù)學(xué)“兩手抓、兩不誤”。

　　心靈棲顥氣，學(xué)子沐新風(fēng)。學(xué)子們積極陽(yáng)光，家長(zhǎng)們淡定坦然，老師們有條不紊，社會(huì)各界關(guān)心支持。匯聚各方力量，為學(xué)子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，那么孩子們一定會(huì)沐浴陽(yáng)光，錘煉品格，靜心備考，考出理想的成績(jī)，也能收獲一份成長(zhǎng)。