灑拉地坡鄉幼兒園。（中國臺灣網 尹賽楠 攝）

　　中國臺灣網12月2日昭覺訊 （記者 尹賽楠）“不要讓孩子輸在起跑線上。”在灑拉地坡鄉幼兒園中，由彝語和漢語寫成的幾個大字顯得格外醒目。12月2日，跟隨“決勝2020”看四川網絡主題活動采訪團的腳步，記者來到了這所位于大涼山深處、平均海拔高達2600米的幼兒園。希望的種子，正在此處萌芽……

　　走進園區，兩棟整齊的教學樓映入眼簾，綠色的塑膠地板上點綴著“紅、黃、藍”三色，活潑不失美觀。“這里是我們的新校址，剛剛建成不久。”灑拉地坡鄉幼兒園園長阿的子史告訴記者，之前幼兒園設在姐把哪打村里的一處民居房內，設施差、空間小，不利于孩子們的成長。

　　今年9月，灑拉地坡鄉幼兒園由原姐把哪打村第一幼教點和第二幼教點合并組建并遷至新園區。目前，全園現有5個教學班183名幼兒，按幼兒年齡段設學前班、大班、中班、小班；現有10名輔導員，其中專科文憑7名，中專3名。

鏡頭里的彝族男孩沙馬子叁。（中國臺灣網 尹賽楠 攝）

　　“乒乓球，上高樓，上上下下，左左右右，轱轆轱轆錘，轱轆轱轆叉，轱轆轱轆一個變成仨……”一間教室里，正在上課的孩子們大聲朗誦著兒歌，銀鈴般的聲音吸引了我們的注意。“叔叔、阿姨好！”見到走近的采訪團，小朋友們熱情地打著招呼。那一張張天真純潔的笑臉，瞬間洗去了在場每位記者身上的寒意。

　　“這里的孩子，百分之九十以上都是當地的彝族小朋友，由于地域的特殊性，導致他們基本上不會講漢語。”今年22歲的羅英，畢業于川北幼兒師范高等專科學校，三年前，她選擇回到昭覺縣，成為了灑拉地坡鄉幼兒園里的一名普通教師。

灑拉地坡鄉幼兒園教師羅英與孩子們互動。（中國臺灣網 尹賽楠 攝）

　　“彝族孩子的語言關，是一個很大的難題。”說到這里，羅英回憶起了自己童年的經歷。“小時候沒上過幼兒園，到了縣里念小學的時候，基本聽不懂老師講課的內容，記得第一次語文考試，只拿到了14分。”羅英說，因為交流上的問題，不自信的狀態伴隨了她很長時間。基于這樣的原因，羅英畢業后，毅然放棄了大城市的工作機會，重新回到大山。“不能讓自己的昨天，成為這些孩子們的明天。”

　　從2015年開始，四川省涼山州昭覺縣按照“先近后遠，先多后少，大村獨立，小村聯辦，科學規劃，穩步推進”的原則，整合邊遠農村校舍資源，或借用村活動室、或租用民房等方式，推進“一村一幼”建設。以建制村為單位，一個村設立一個幼兒教學點，讓孩子們在家門口就可以接受到正規的學前教育，過好“語言關”、養成“好習慣”，從根本上阻斷貧困代際傳遞，為彝區孩子的成長奠定了堅實基礎。

灑拉地坡鄉幼兒園園長阿的子史向記者講述園區概況。（中國臺灣網 尹賽楠 攝）

　　“開始辦學的時候，家長們因為對情況不了解，也會有這樣或那樣的擔心。”阿的子史告訴記者，通過不斷入戶走訪，向大家普及教育知識，村民們解開了疑惑，放下了負擔，積極性得到空前高漲，紛紛將孩子送入幼兒園。“園區內從最初的30個孩子，到現在的183個孩子，展現出了我們在教育脫貧工作中取得的成果。”

　　2018年，國務院扶貧辦、教育部在涼山州啟動實施了“學前學會普通話”行動試點工作，切實發揮普通話在教育脫貧攻堅中的基礎性作用，著力補齊學前教育短板。而昭覺縣作為“學前學會普通話”前身“1年學前教育加9年義務教育”的發祥地，截至目前，已基本實現3至6歲學齡學前兒童能夠使用普通話進行溝通交流，基本達到“聽懂”“敢說”“會說”“會用”。

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”告別之前，5歲的彝族男孩兒沙馬子叁用不太流利的漢語為采訪團演唱了這首《世上只有媽媽好》，看著他認真投入的樣子，記者不禁為之動容。一座看似平常的幼兒園，已然成為了一盞照亮未來的明燈，指引著彝區孩子們走出更加廣闊的人生！（完）

園區內的標語，格外醒目。（中國臺灣網 尹賽楠 攝）