中新網昆明5月21日電 (韓帥南)“目前，中國緬甸語專業師資力量薄弱，全國僅有93名中國籍在編教師，不能很好地滿足緬甸語人才培養需求。”20日，國務院學位委員會外語學科評議組成員、教育部外指委非通分委會副主任委員鐘智翔，在于云南省昆明市舉行的第三屆緬語學科建設與專業發展學術研討會上如是說。

　　近年來，隨著中緬兩國交流增多，緬甸語專業在中國成為較受歡迎的外語非通用語種專業之一。鐘智翔介紹，截至2020年7月1日，全國25所院校共有緬甸語專業在校學生超過1500人。緬甸語專業是目前中國64種外語非通用語本科專業中，在校生人數第四多的非通用語種，僅次于朝鮮語、泰語和越南語。

　　鐘智翔指出，在中國，有半數以上的緬甸語專業為2010年后開設，因此大多數學校面臨著教師隊伍年輕，教學經驗不足，教師語言能力和學歷層級有待提高等問題。在教學質量方面，目前全國各高校緬甸語專業普遍面臨課程體系不完善，課程教材不配套，工具書缺乏等問題。

　　對此，鐘智翔建議，根據新的形勢變化，各高校應修訂緬甸語專業人才培養方案，完善各類課程標準。同時，進一步圍繞緬甸語專業人才培養需求，打造師德高尚、素質優良、結構合理、發展全面的復合型高水平緬甸語師資隊伍。

　　在當天的研討會上，有多位專家提出，在新冠肺炎疫情及緬甸政局變化背景下，學習緬甸語專業的學生實習與就業均受到一定影響。

　　云南師范大學教師王麗鳳建議，各高校可建設一批符合緬甸語專業學生發展的校內實習實踐基地。大理大學教師陳楊許則建議，各高校提前做好緬甸語畢業生職業生涯規劃，培育學生積極主動的就業意識，同時建立幫扶機制，為畢業生調整就業方向。(完)