新華社北京5月2日電（記者趙琬微）“我們幼兒園占地面積一萬(wàn)多平方米，現(xiàn)在，教學(xué)樓里常常就我一個(gè)人。”由于處于臨時(shí)管控區(qū)域內(nèi)，北京市東城區(qū)光明幼兒園朝陽(yáng)分園停止了日常教學(xué)活動(dòng)，除了執(zhí)行園長(zhǎng)楊維武在園內(nèi)堅(jiān)守之外，其他教師全都居家辦公。

　　“雖然孩子們不來(lái)幼兒園了，但是我們還要提示做核酸檢測(cè)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、家校溝通等各項(xiàng)工作，校園的水電煤氣、各種資料保管等安全工作不能放松。”楊維武說(shuō)，跟他一起守著幼兒園的還有幾名保安員。

　　在他的辦公桌上，各種文件資料堆滿了臺(tái)面，有疾控要求統(tǒng)計(jì)的各類信息、幼兒園師生的家庭住址、聯(lián)系方式等。“上級(jí)教育部門對(duì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件有一系列的預(yù)案和要求，我們都要不折不扣地落實(shí)好。”他說(shuō)，幼兒園會(huì)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)、核對(duì)每位家長(zhǎng)提供的人員流動(dòng)信息，只有基礎(chǔ)信息扎實(shí)了，各個(gè)部門的研判才能準(zhǔn)確。

　　“這次雖然處于臨時(shí)管控的區(qū)域中，但幼兒園師生員工、幼兒和家庭均沒(méi)有確診病例，僅有屬于需要隔離觀察的情況。”楊維武說(shuō)。

　　在家委會(huì)的幫助下，幼兒園和數(shù)百名家長(zhǎng)保持順暢溝通。楊維武了解到，幼兒園停園給一些幼兒的家庭帶來(lái)挑戰(zhàn)。“一些家長(zhǎng)反映，孩子最聽老師的話，希望幼兒園能指導(dǎo)家庭育兒。”楊維武說(shuō)，我們通過(guò)圖文并茂的方式發(fā)放了一日生活指南、健康安全提示、假期小游戲等，積極協(xié)助家長(zhǎng)在特殊時(shí)期育兒。

　　老師們發(fā)現(xiàn)，由于居家隔離期間的活動(dòng)比較少，幼兒的生活作息不規(guī)律。對(duì)于居家的幼兒，幼兒園提示幼兒要堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動(dòng)，可在家利用活動(dòng)空間做早操、拍球、跳繩等，勞逸結(jié)合，增強(qiáng)體質(zhì)。此外，幼兒園鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持每天閱讀繪本15分鐘至30分鐘，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子盡可能地復(fù)述故事，也可通過(guò)看圖講故事、游戲等方式，讓居家生活充實(shí)有趣。

　　“五一”勞動(dòng)節(jié)期間，幼兒園倡導(dǎo)幼兒在居家生活中主動(dòng)幫助長(zhǎng)輩完成力所能及的事情，分享勞動(dòng)的喜悅，利用每天勞動(dòng)打卡的形式，幫助幼兒養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，同時(shí)要向身邊的勞動(dòng)者學(xué)習(xí)。

　　“疫情之下，家長(zhǎng)們更要盡量調(diào)整好自己的心情，心平氣和地同孩子溝通。”楊維武說(shuō)。

　　堅(jiān)守在幼兒園，巡視空蕩蕩的教室，楊維武很想念孩子們。“我出生于1985年，剛參加工作時(shí)，我是幼兒園里唯一的男老師，后來(lái)從事后勤管理等工作。這么多年一直沒(méi)有離開過(guò)幼兒園。”楊維武說(shuō)，“作為執(zhí)行園長(zhǎng)，我必須要堅(jiān)守在幼兒園。大家都在用關(guān)心關(guān)愛，守護(hù)著幼兒生活的安全、健康和快樂(lè)，齊心協(xié)力戰(zhàn)疫情。”