【促就業(yè)·全社會(huì)在行動(dòng)⑩】幫扶臺(tái)賬，就業(yè)保障

　　【促就業(yè)·全社會(huì)在行動(dòng)⑩】

　　光明日?qǐng)?bào)記者 楊颯 胡曉軍

　　“同學(xué)你好，不好意思，你的條件不符合我們的招聘要求。”得到求職單位的回復(fù)，華東交通大學(xué)2018級(jí)土木工程專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生祝亞鑫覺得很沮喪。和他一起投簡歷的同學(xué)都被錄取了，唯獨(dú)他落選。

　　求職單位人事部門主管向他解釋，他的身體條件不太適合常年奔波勞累的施工單位。祝亞鑫只得接受這一事實(shí)。

　　“金九銀十”被認(rèn)為是畢業(yè)生找工作的黃金時(shí)段。“如果錯(cuò)過了秋招，機(jī)會(huì)就更少。”失落、不安、迷茫……祝亞鑫找到土木建筑學(xué)院輔導(dǎo)員周慕川，傾訴心聲。

　　實(shí)際上，周慕川很早就注意到了祝亞鑫。大一剛進(jìn)校，學(xué)院就通過建檔立卡，詳細(xì)了解了每位學(xué)生的情況。“他的身體情況比較特殊，在求職中可能會(huì)處于弱勢，所以對(duì)他的情況我們一直都保持關(guān)注。”

　　2022年就業(yè)季到來之前，學(xué)院又在學(xué)校招生就業(yè)處統(tǒng)一部署下，對(duì)低收入家庭畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生建立起翔實(shí)的就業(yè)幫扶臺(tái)賬和跟蹤臺(tái)賬，及時(shí)跟蹤掌握他們的就業(yè)意向、狀況等動(dòng)態(tài)信息。

　　幫扶臺(tái)賬里，除了個(gè)人信息，還有擇業(yè)意向、推薦單位信息以及最終就業(yè)去向信息。“幫扶臺(tái)賬由學(xué)院報(bào)送，學(xué)校招生就業(yè)處負(fù)責(zé)收集整理、跟蹤信息、動(dòng)態(tài)更新。根據(jù)臺(tái)賬信息，學(xué)校為學(xué)生提供‘一對(duì)一’‘多對(duì)一’就業(yè)結(jié)對(duì)幫扶。”學(xué)校招生就業(yè)處處長王彤介紹。

　　“對(duì)建檔立卡的學(xué)生，我們每周兩到三次跟蹤，定期了解他們的情況，跟學(xué)校招生就業(yè)處、學(xué)生專業(yè)課老師和學(xué)生家長攜手合作，形成幫扶閉環(huán)和就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，及時(shí)解決他們的困難。”周慕川說。

　　祝亞鑫正是學(xué)院建檔立卡的幫扶對(duì)象。在周慕川的引導(dǎo)下，祝亞鑫仔細(xì)分析自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向、自己的身體狀況等因素，決定把求職方向聚焦于設(shè)計(jì)單位或大型企業(yè)里的設(shè)計(jì)崗位。

　　花了半個(gè)月時(shí)間調(diào)整狀態(tài)后，祝亞鑫再次全身心投入到求職中。他沒有選擇海投，而是精準(zhǔn)投遞，“找真正適合自己的，一旦通過就不再更改就業(yè)意向”。

　　“學(xué)校招生就業(yè)處和學(xué)院都主動(dòng)跟企業(yè)聯(lián)系對(duì)接，把一些就業(yè)困難學(xué)生的情況如實(shí)告知，也希望這些企業(yè)能多給他們機(jī)會(huì)。”周慕川說。

　　接下來的求職過程里，淘汰、失敗在所難免，但祝亞鑫每次都是迅速整理、重新出發(fā)。最終，他發(fā)現(xiàn)長江精工鋼結(jié)構(gòu)（集團(tuán)）股份有限公司的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師崗位和自己的專業(yè)匹配度很高。“在面試時(shí)，我充分展現(xiàn)了自己的專業(yè)水平和學(xué)習(xí)能力，公司也接納我的身體條件，如愿以償應(yīng)聘成功。”祝亞鑫說。

　　在簽署三方協(xié)議時(shí)，為穩(wěn)妥起見，祝亞鑫聯(lián)系了鋼結(jié)構(gòu)課程的授課老師黃宏，“和老師溝通交流就業(yè)單位、就業(yè)方向、就業(yè)前景等方面的信息后，更堅(jiān)定了我簽約的決心”。

　　得知祝亞鑫成功簽約的消息，周慕川為他由衷感到高興，在祝亞鑫的幫扶臺(tái)賬里，也添上了喜人的一筆。

　　“學(xué)校的幫助和老師們的鼓勵(lì)，讓我在求職就業(yè)之路上走得更穩(wěn)健。感謝老師，感謝學(xué)校！”祝亞鑫說。