昨天10點左右，網(wǎng)友“7月7日橙”在自己的微博上貼了條手機短信。這條短信來自鄞州德培小學(xué)一年級1班一位王姓語文老師。

　　王老師在短信中說，最近作業(yè)量較多，每張(卷子)都要自己改，從早改到晚。由于長期低頭批改作業(yè)，頸椎已出現(xiàn)問題，頭頸酸痛，右手中指開始麻木、無力。因此，她決定將答案發(fā)給家長，請家長“對照答案，用紅筆改好，打好分?jǐn)?shù)，并訂正好，錯的要求孩子在試卷旁邊抄兩遍，并簽名”。如果遇到難題，請家長及時告知，以便在課堂上講解，一般沒什么大問題的，就不再批改、講解。

　　在短信里，王老師還特別囑咐，請家長一定要對孩子負(fù)責(zé)。如果家長認(rèn)真批改，可以得到笑臉，如果沒完成，要扣一個太陽(類似于小紅花的獎勵性標(biāo)志)。

　　網(wǎng)友：家長改作業(yè)，還要老師干啥？

　　網(wǎng)友“7月7日橙”將這條微博一發(fā)出，馬上引來了300多條的轉(zhuǎn)發(fā)。

　　大部分網(wǎng)友認(rèn)為，這位老師這么做太不負(fù)責(zé)，“如果家長都能改作業(yè)了，還要老師什么用？”

　　網(wǎng)友“唐僧522在此念經(jīng)”說：師者，傳道授業(yè)解惑。不做春蠶不為紅燭，但敬業(yè)本職不算苛求吧？讓家長代勞，不覺慚愧么？

　　網(wǎng)友“小V愛米粒”說，老師批改作業(yè)，并指導(dǎo)學(xué)生改正作業(yè)是一個與學(xué)生溝通的過程，在這個溝通的過程中，能了解學(xué)生的個性，思維方式，如果把這個過程省略了，還怎么因材施教？

　　網(wǎng)友“明杰微博”是海寧鹽官鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。他覺得，作為教師，批改作業(yè)是本職工作，不可推卸；孩子年齡越小，作業(yè)越要批改，因孩子缺少對題目的主動反思。

　　不過，也有網(wǎng)友支持老師的做法，理由是家長要多參與教育。

　　校長：這位老師剛因頸椎出問題請假，但學(xué)校未批

　　昨天，記者聯(lián)系上德培小學(xué)校長賈科召。他說，看到微博后，馬上核實，短信確是他們學(xué)校王老師所發(fā)。

　　賈科召說，王老師班上有39名學(xué)生，短信是前天早上發(fā)給所有家長的，大概是頸椎病復(fù)發(fā)。上周，王曾到校長室向一位副校長請假，但因期末課業(yè)較重，未批準(zhǔn)。

　　賈科召告訴記者，他并不贊成王老師的做法。批改作業(yè)是老師的責(zé)任，就算讓家長參與教育，也不應(yīng)是批作業(yè)。

　　記者了解到，王老師2003年畢業(yè)于寧大師范學(xué)院，從事語文教育已有9年，曾有多篇論文發(fā)表在區(qū)、省、全國刊物中。昨天，她沒有接受記者采訪。

　　鄞州教育局：向家長致歉，對這位老師提出批評

　　昨天，鄞州教育局官方微博“鄞州教育”承認(rèn)情況屬實，向相關(guān)家長致以“誠摯的歉意”。

　　鄞州教育局決定根據(jù)事實對學(xué)校、校長、老師提出嚴(yán)肅批評，并責(zé)令校長書面檢查。（邵巧宏）

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