山東大學日前勸退97名學生，理由是“警告甚至多次警告，成績依然很差”，此舉引發輿論的持續關注。本報今日刊發兩篇評論，贊同者、質疑者各述其理，以期給讀者帶來更多的觀察角度。

　　無底線的寬容就是默許和縱容，大學必須敢于對那些經過多次警告和教育仍無果的學生“動真格的”。

　　由于成績差、學分不達標等原因，山東大學近日勸退97名學生，此舉在校園引爆“重磅炸彈”的同時，也在社會上引起不小的爭議。

　　哈佛大學最近也有一個類似的做法。2月1日，哈佛宣布勒令60名去年5月參與考試作弊的學生休學。哈佛文理學院(本科生院)院長邁克爾·史密斯說，這些被休學的學生將離開學校一段時間，參與至少6個月全職帶薪非學術類工作進行反省，并規定工作崗位不許由父母或任何親屬提供。在工作2—4個學期后，學生向行政董事會申請復學，在董事全票通過后方可重返校園。該做法被認為是哈佛嚴格維護學術聲譽的一個重要舉措。

　　一所教學質量優異、學術聲譽和社會聲望高的大學，必然會嚴格要求學生。這一方面表現在對學習和科研的要求上，另一方面表現在對學生的德行和守法的要求上。因此，一所致力于高標準辦學的學校，肯定無法容忍學生在受到多次充滿關心的教育性談話和校方警告后，仍然不思進取。如果大學不表明態度，不僅是對其他學生的不公正，更是在降低大學本身的教學質量，長遠看來也是在模糊高等教育的標準。因此，山大對這些學生采取退學措施是正當之舉。

　　一些輿論認為，山大此舉須三思而后行，因為這些學生被退學后，將面臨重新選擇人生道路的問題，甚至有“破罐子破摔”的后果；而且，大學里學習成績不好并不代表學生未來就沒有成就。對此，筆者認為，大學對學生的責任是為他們在校期間創造良好的教育環境，并為他們的未來奠定堅實基礎。經過多次談話和警告后仍然無果，大學已經盡到了教育和管理的責任，剩下的責任就須由年滿18周歲的成年人自己承擔了。學生被勸退后的人生道路究竟應怎么走，大學的確沒有包攬的責任。

　　進一步而言，大學對不合格的學生采取嚴厲的措施，是提高高等教育質量的一個必然要求。教育部2012年3月16日下發《關于全面提高高等教育質量的若干意見》，要求大學采取有力的舉措，努力提高教育質量。這本身也意味著“嚴進嚴出”的精神。毋庸諱言，如今混日子和混文憑的大學生不在少數，“60分萬歲”，“選修課必逃、必修課選逃”，“不掛科的大學不完整”等想法在大學生中廣為流傳，無故曠課、從不自學、考試作弊的現象也很常見。為遏制這種趨勢，大學必須敢于對那些經過多次警告和教育仍無果的學生“動真格的”，因為無底線的寬容實際上就是一種默許和縱容。（胡樂樂）

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