央廣網(wǎng)北京7月14日消息 據(jù)中國之聲《全球華語廣播網(wǎng)》報(bào)道，暑假，本來是讓學(xué)生避暑休整的假期，但對于不少中國學(xué)生來說，這個(gè)假期可能不算輕松，甚至有成為“第三學(xué)期”的趨勢。

　　早在假期正式開始之前，暑期補(bǔ)習(xí)班廣告就已經(jīng)鋪天蓋地地襲來---街頭傳單、短信推廣等多種渠道同時(shí)發(fā)力。因?yàn)楹⒆用媾R著激烈的競爭和升學(xué)壓力，不少家長對暑期補(bǔ)習(xí)班趨之若鶩。導(dǎo)致孩子們還沒來得及品嘗假期的快樂，就被家長送進(jìn)了形形色色的培訓(xùn)班，一天倆小時(shí)還算是好的，一上一整天的情況也很常見。

　　進(jìn)入暑假，上饒各地大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迎來了一年的旺季，只要家長和孩子有需要，就有相應(yīng)的培訓(xùn)班可供選擇。不少孩子像上學(xué)一樣每天準(zhǔn)時(shí)上課，或者從一個(gè)培訓(xùn)班趕往另一個(gè)培訓(xùn)班。記者在采訪中了解到，升學(xué)壓力提前下移，加之在音樂、體育等方面有特長可以增加升學(xué)砝碼。培訓(xùn)班火熱的背后，多數(shù)還是隱藏著家長望子成龍、望女成鳳的期望。

　　江西特級教師劉金華提醒，現(xiàn)在有些家長貪多求全，恨不得把孩子培養(yǎng)成一個(gè)全才，這是不切合實(shí)際的，同時(shí)現(xiàn)在社會上有一些文化培訓(xùn)班急功近利，把本來應(yīng)該在學(xué)校里學(xué)的知識提前到培訓(xùn)班里學(xué)，這樣會使孩子以后在學(xué)校的學(xué)習(xí)當(dāng)中對所學(xué)內(nèi)容失去新鮮感，這對提高學(xué)生成績是非常不利的。

　　在其它國家，學(xué)生的暑期生活是否也會被家長的期望所綁架？怎樣的假期是孩子們最喜歡的呢？

　　《全球華語廣播網(wǎng)》特約法國觀察員萬凌虹告訴我們，在假期多多的法國，培訓(xùn)班也是有時(shí)有晌，學(xué)校放假了它們也會關(guān)門謝客。所以，外出旅行，見世面成為法國學(xué)生普遍的假期選擇。

　　非假期的時(shí)，家長會給孩子報(bào)蠻多的班，比方說英語班、學(xué)游泳的班或者是說去音樂學(xué)校、學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)吹笛子、學(xué)彈鋼琴，只要是學(xué)校假期的話，這些所有的興趣班都是沒有課的。在放假的期間，家長們一般都會帶孩子們出去玩，比方說帶孩子去爬山或者去參觀其他的一些城市、博物館；還有一些就是家長可能自己沒時(shí)間了，他就會給孩子報(bào)一些夏令營的班，專門的市政府組織的或者是說學(xué)校組織的，他們會帶著孩子玩滑艇、去騎馬，真正去學(xué)語言、去學(xué)數(shù)學(xué)這類的班幾乎是找不到的。

　　如果你認(rèn)為法國孩子的假特別輕松的話，那也不準(zhǔn)確。萬凌虹告訴我們，以她上二年級的兒子為例，老師給布置的假期作業(yè)是馬虎不得的。而這個(gè)作業(yè)往往不是扎進(jìn)題海死磕學(xué)科內(nèi)容，而是一些開放式內(nèi)容，比如每天看一篇課外讀物等等，孩子們對通過閱讀探索新知識通常都很感興趣，也會認(rèn)真完成。

　　很多家長都認(rèn)為孩子只要是在平時(shí)比較認(rèn)真了，那么他假期的時(shí)候就是他的假期。

　　再將目光轉(zhuǎn)向中國學(xué)生越來越多的澳大利亞。《全球華語廣播網(wǎng)》特約澳大利亞觀察員胡方介紹，由于澳大利亞學(xué)生沒有什么假期作業(yè)，所以全部的時(shí)間都可以留給孩子們自己去安排。家長請出年假和孩子們一起度過假期就變成了很多家庭的選擇，而出外旅行就變成了大家最中意的一個(gè)選項(xiàng)。

　　對于中小學(xué)來說，澳大利亞一年會有4個(gè)假期，其中暑假和寒假時(shí)間會較長，春假和秋假相對短一些，到了較長的假期，比如說澳大利亞孩子目前正在經(jīng)歷的寒假，很多家長也會跟著一起請出自己的年假，然后帶孩子出行，近一點(diǎn)的比如說去附近的雪山滑雪，遠(yuǎn)一點(diǎn)的，華人移民的后代，有時(shí)候就會喜歡帶著孩子參加個(gè)孔子尋根夏令營一類的活動(dòng)，回到中國去看看、走走。對于留在家里邊的孩子，通常也會有各自的安排，一般一些城鎮(zhèn)的社區(qū)中心、圖書館、博物館，在假期期間都會有學(xué)生假期活動(dòng)，像音樂、體育、手工一類的，這些活動(dòng)和純課程無關(guān)，也沒有硬性的達(dá)標(biāo)要求，如果從寓教于樂的角度來看，主要還是著重“樂”這個(gè)方面。隨著城市生存競爭壓力的逐漸增大，一些家長也開始給孩子們施壓，不過從整個(gè)澳大利亞的大環(huán)境來看，假期補(bǔ)習(xí)班一類的還是少之又少。

　　在俄羅斯，對孩子們來說，長達(dá)2個(gè)月的暑假是一年之中最美好的時(shí)刻。孩子暑假去哪，在今天的俄羅斯已經(jīng)不再是孩子自主選擇的結(jié)果，而是成為一個(gè)社會問題，甚至成了考驗(yàn)俄羅斯家長經(jīng)濟(jì)實(shí)力和社會地位的重要指標(biāo)之一。

　　《全球華語廣播網(wǎng)》特約俄羅斯觀察員張舜衡介紹，由于歷史原因，蘇聯(lián)時(shí)期，工人、職員和兒童，都有享受斯大林憲法所規(guī)定的休息權(quán)。每逢夏季，他們大部分都到蘇聯(lián)南部風(fēng)景優(yōu)美的地方去。這種全俄青少年夏令營是屬于官方教育機(jī)構(gòu)，不需要付任何費(fèi)用。隨著1991年蘇聯(lián)解體，少先隊(duì)夏令營也漸漸退出人們的視野。但是這種青少年參加夏令營的傳統(tǒng)卻保留了下來，催生了全世界首屈一指的游學(xué)市場。目前在俄羅斯，特別是莫斯科和圣彼得堡精英階層和中上階層家庭的孩子，每年的暑期海外游學(xué)已經(jīng)成了他們的固定項(xiàng)目，大部分游學(xué)項(xiàng)目都是以歐洲為目的地。而大部分中產(chǎn)階層的孩子只能選擇參加俄羅斯國內(nèi)的夏令營項(xiàng)目，比如有專門的外語夏令營，有樂器和演技夏令營，還有商務(wù)和國家管理夏令營。這些夏令營也不是每一個(gè)俄羅斯工薪階層都能輕松負(fù)擔(dān)的。中下階層的俄羅斯家庭只能選擇帶孩子去海邊旅游幾天，甚至干脆就把孩子送到爺爺奶奶長期居住的農(nóng)村或別墅，而對于家庭經(jīng)濟(jì)困難并且家人又要天天上班的孩子，就只能被選擇留在城市里，成了“留守兒童”。