學(xué)者建議兩岸南海合作從人文起步 互換檔案資料

　　來自兩岸的南海問題專家學(xué)者，在10-11日舉辦的“第十屆海峽兩岸南海問題學(xué)術(shù)研討會”上，建議兩岸南海合作從人文合作起步，可合辦南海夏令營、互換南海檔案資料。

　　“本著求真務(wù)實的精神，兩岸應(yīng)穩(wěn)步推進在人文領(lǐng)域的合作。”中國社科院中國邊疆史地研究中心副主任李國強表示，受特殊政治關(guān)系、外部因素以及合作領(lǐng)域的制約，兩岸間在南海沒有具體的合作項目展開，“從先行先試的領(lǐng)域來看，漁業(yè)、油氣海上救助和人文交流無疑是開啟南海兩岸合作第一層次的領(lǐng)域，其中人文領(lǐng)域的合作則相對更具有可操作性。”

　　李國強建議：一是兩岸學(xué)術(shù)界就南海合作的意愿、原則、可行性領(lǐng)域達(dá)成共識并推動政府決策；二是共同努力使南海合作議題盡快進入“兩會”議事日程；三是發(fā)揮兩岸學(xué)術(shù)會議的學(xué)術(shù)功能，率先啟動多層面學(xué)術(shù)合作；四是按照“少說多做”原則推進兩岸相關(guān)領(lǐng)域的合作。“兩岸南海合作有良好的基礎(chǔ)，不僅來自于兩岸南海合作基調(diào)的一致性，而且兩岸對南海權(quán)益主張有共同點，”李國強如是說。

　　臺灣“中研院”歐美研究所研究員宋燕輝建議，兩岸可通過開展暑期夏令營的方式提升學(xué)生的海洋意識。他建議兩岸青年的南海交流可采用大專院校南海相關(guān)議題論文比賽、辯論賽、電視搶答比賽、頒獎儀式及選擇得獎學(xué)生登島等方式進行。“整個計劃可分為近期、中期和遠(yuǎn)期三個步驟：近期由海口中國南海研究院和臺北‘中研院’輪流組織暑假夏令營；中期則組織學(xué)生赴東沙和西沙參觀；遠(yuǎn)程組織學(xué)生赴南沙太平島、永暑礁、赤瓜礁、美濟礁等島礁登島參觀或巡視。”